灰狼

儿童剧给予孩子的一道艺术大餐

发布时间:2023/2/17 21:23:36   
北京中科白癫疯 http://nb.ifeng.com/a/20180423/6523823_0.shtml

STARSAYS:

我们常说“孩子是祖国的未来”,未来的祖国什么样,取决于今天我们给孩子什么样的精神食粮。儿童剧深入内心,深入到儿童的精神世界,具有教育性、人文性、感染性、启发性和知识性,是给予孩子的一道艺术大餐。

少年儿童模仿力强,他们常常模仿爸爸、妈妈和老师;他们能从一个洋娃娃身上想象出许多故事来,而且还会一边玩一边说,就像戏剧中的独白。

他们在玩"过家家"的游戏中扮演小妈妈、小爸爸、小老师和小阿姨;他们在玩捉坏蛋的游戏中扮演警察和坏蛋;他们在玩动物故事的游戏中扮演小狗、小猫、小兔和大灰狼等等。

其实,这些游戏,就是少年儿童最初级的、最原始的演戏活动。

戏剧就是由活人(演员)当场、当众扮演角色和故事,与观众直接交流的语言和动作艺术。它反映了社会生活的全部内容。

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世界各国的戏剧发展

在国外,戏剧包括儿童剧开展得如火如荼。

例如美国,从事儿童剧写作的不计其数。

美国经典儿童剧《爱探险的朵拉》剧照

在日本,儿童剧不是到剧场去演,学生不是到剧场去看演出,而是到每个学校去巡回演出。为了便于把戏送到孩子中间去,他们适应各种演出场地,运用各种戏剧手段。

日本经典儿童剧《HelloKitty超级冒险西游记》剧照

在英国,不但有专业的儿童剧演出团体,还有少年儿童自己组织起来的业余演出。

英国经典儿童剧《海底小纵队之极地大探险》剧照

在丹麦,国家战略的一部分,就是让每个丹麦儿童都能接触到青少年戏剧。

丹麦经典儿童剧《皇帝的新衣》剧照

无论在欧美还是在日本,一些成功的儿童剧有的致力于通过故事教给孩子亲情、友情的重要性,有的则希望教给他们诚实、勤劳等个人品德。

但一个非常明显的共性是:儿童剧对于演员与小观众互动环节的重视。互动环节的设计正是抓住了孩子们的爱玩心理,再加上生动的故事,真正做到了“寓教于乐”。

俄罗斯国立奥布拉索夫木偶剧团导演叶卡捷琳娜·奥布拉措娃曾说:“剧院是一个特殊的场所,它能够帮助家长和孩子们从虚拟世界中脱离出来,进入真实的世界。家长有义务带孩子去剧院。”

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国内戏剧的探索发展

说起中国的儿童剧发展,不得不提到中国儿童艺术剧院。

中国儿童艺术剧院前身是年在延安成立的延安青年艺术剧院附属儿童艺术学园。后几经易名,年成为中国青年艺术剧院儿童队,年改建为中国少年儿童剧团。年6月1日,由文化部正式命为现名。

随着时代的前进,改革开放的浪潮使得工作者的创作热情被大大激发,恢复老剧目、创作新剧目。到了上世纪90年代,还从日本引进了音乐剧。

中国儿艺也不断与欧美国家进行交流、学习。年,中国儿艺的《十二生肖》参加波哥大伊比利亚美洲戏剧节演出。7场演出,盛况空前,平均上座在人左右,总观众人数约为人。

中国儿艺《十二生肖》剧照

欧洲文化中心艺术文化教育部主席纳西莎·摩卡奴说:“戏剧可以打破我们想象的边界,给予成人和儿童思考的自由。戏剧能给我们最重要和最强有力的是在家里无法获得的体验,这种体验就是自我学习的一部分。”

中国儿艺院长尹晓东表示,不仅中国儿童戏剧节历经了成长与收获,今天,中国不少地区的儿童戏剧节已经不仅改变了城市的文化内涵、艺术家和艺术机构之间的交流方式,更重要的是改变了孩子们的生活,呈现出了自己的特点。

一方面,儿童戏剧节成为改变儿童生活的节日。各地儿童艺术节的举办,不仅能为孩子提供各国有代表性的优秀艺术作品,还能让孩子在领略本国和世界各国的文化艺术的同时滋润心灵、启迪心智。

并且,通过戏剧教育等活动,让儿童参与儿童剧创作表演活动,培养了艺术素养和综合素质,提升了自信心和协作能力。戏剧节也为家长和孩子提供共同观摩戏剧和交流机会,对促进亲子关系、共同成长大有裨益。

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儿童剧的教育意义

儿童剧是最能释放人类情感的一门艺术,同时也是一门舞台艺术。

一部优秀的儿童剧,是儿童和成人共享的艺术,它伴随着儿童的健康成长,是儿童不可或缺的成长因素。

在教育方面,受儿童剧的耳濡目染,学会了关怀、友爱、团结,增强了自信,敢于表现自己,并且培养了少年儿童的合作意识,使少年儿童改掉以自我为中心的坏习惯,从而养成自主自立的观念,促进身心健康。

儿童剧承载着非常重要的教育、启蒙功能,它最重要的作用之一是向孩子们传达智慧、美与爱。

“中国的家庭看起来很富裕,但用于戏剧教育上的投资好像很吝啬,艺术不是今天播种明天就能收获的。中国的父母应反观自身的成长,不要给孩子的童年留下缺憾。”日本话剧人社理事长伊藤巴子如是说。

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做戏剧教育之路的一盏灯

随着时代的发展,国内对戏剧包括戏剧教育的认知度越来越高,越来越多的家长认识到戏剧教育对儿童语言能力、审美、创造力的发展。

年,小新星开创童话剧表演教学法,以童话剧为背景,语言为载体,通过表演、游戏、演讲、歌舞律动等课堂组织方式,致力于培养能说会道、能唱会跳、能写会画、能导会演的新型人才。

从到年,这三十年间,小新星始终践行教育理念的初心,不断迭代创新,深度研究家长和学员需求,与时俱进地研发出独具小新星特色的戏剧表演课程。

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