当前位置： 灰狼 >> 灰狼的繁衍 >> 不会亲子共读早坚持,不功利,带着孩子来读
子女教育，有我相伴。大家好，我是你们的朋友，舟默默。
你有没有遇到过这样的情景？
考试成绩一出来，孩子的语文成绩总是不理想，跟老师沟通，老师说，是孩子缺乏阅读，希望家长能开展亲子共读，可你却不知道该怎么进行亲子阅读。
觉得亲子共读没有效果，你在读，孩子却弄着要玩手机。
亲子共读已经有一段时间了，可是孩子的语文成绩还是没有提高，特别是阅读和习作部分，让你着急得想抓狂。
图片来自网络别着急，这节课，我们将一起共同探讨，怎样与孩子进行阅读，使孩子爱上读书，使孩子的脚步跟上大语文的时代。亲子共读这件事，只要我们做到以下三个方面，孩子的阅读能力想不提高都难：1.早起步；2.坚持读；3.不功利。
每天坚持这三步，你会看到，你的孩子无论是学识还是心智，都得到了比别人更好的成长。
图片来自网络怎样才能做到以上三点？接下来我们来细细地聊一聊。
一、早起步
首先，我们来讲讲“早起步”。“早起步”顾名思义，就是亲子共读要趁孩子小的时候进行。说到这里，有的家长犯难了，我的孩子已经十岁了，自己错过了亲子共读的最佳时期，现在才开始，还来得及吗？来得及。
亲子共读最好的时机一个是现在，只要你能跟孩子在一起，只要你有一起读书的时间，现在就开始吧，和孩子一起在家里、在书店、在图书馆读书。
亲子共读另一个最好的时机是什么呢？接下来我们一起来看看。
亲子共读要趁早，多早的时候开始？最好从孩子还是胎儿的时候开始。有的父母觉得，胎儿能听懂什么？其实不然，胎儿能听到外界的声音。准父母可以每天花10到20分钟的时间，给胎中宝宝读一段儿歌，读一篇散文，读几首诗，再配上音乐，那就是最好的胎教啦。
孩子出生后，你就天天在他面前捧着书，读给他听，买些“小手撕不烂”的布书，塑料书、卡片书，放在孩子能摸到的地方，经常把孩子抱进书房，爬上书架，通过触觉，让孩子接触书，感受书。
孩子大点儿了，能坐、会玩玩具了，你把书当玩具给他自己翻翻书，小床上、地板上、学步车前，都放上几本，别心疼书会烂。久而久之，你会发现，孩子会凝视书里多彩的图画，甚至会抓着书里的图，有时流口水，有时叽里呱啦地叫喊。
孩子三岁了，你跟着孩子一起读绘本，读绘本里的图。这个时候别急着让孩子认书里的字，更别指读，指读会破坏了读书的意境。你想呀，孩子眼睛盯着某个字了，脑子还会出现书里描绘的画面吗？指读是为了认字，而早读书不等于早认字。
6岁以前是亲子共读最佳时期。但是，无论做什么事，另一个最佳时期就是现在。给孩子营造一个书香氛围，从现在开始吧。
图片来自网络二、坚持读
亲子共读，不仅需要父母早意识，早行动，更需要父母坚持读。
坚持读，就是每天都进行亲子共读，它不是一年，不是两年，是从孩子呱呱坠地到整个少年阶段，那可是一个长期工程，需要父母有很强的毅力。
在孩子成长的过程中，亲子共读我们需要坚持做以下的事情：
首先，我们要坚持每天花20分钟左右的时间与孩子读书。有些朋友觉得生活压力这么大，工作这么忙碌，真的没有时间每天都进行共读。
其实我们每天都跟孩子在一起，跟孩子在一起的时间内进行共读，这并不占用工作时间，读书更不会给你带来更多的压力。相反，读书能减缓压力，又能和孩子一起学习，一举多得。
可能有的朋友又觉得，生活总有这样那样的事，真的做不到坚持共读。方法总是比困难多的。爸爸有事，妈妈共读；爸爸妈妈忙，大宝为小宝读；全家人有事外出，车上带着书，有空就看。
除此之外，我们要坚持读书过后，进行探讨交流。这种探讨交流并不是学术意义上的研究，是一种有关书中内容的聊。可以聊书中的人物，读《夏洛的网》可以聊聊夏洛和威尔伯，孩子更欣赏谁；可以聊书中情节，读绘本《走出森林的小红帽》，聊聊，如果你是小红帽，摸到大灰狼尖尖的牙齿时，你会不会害怕；可以聊意境，读《草房子》后，聊聊觉得哪个季节的校园最美。我们还可以聊书中的某个词语，某个句子，某件事，聊读书的感受。
我们还要坚持营造良好的读书氛围。良好的读书氛围包括硬件氛围和软件氛围。这硬件氛围并不是要把房间布置得很有书香气氛，是指“书”这种物质。家里要有书，书房有书，客厅茶几上有书，卧室床头柜有书，甚至洗手间的柜子那里也有。有时这种随处“丢书”的样子会令你觉得乱，但是你想想，这一本本书，散发着魅力，乱点也没关系的，坚持让它装扮孩子的所有空间。
读书软件氛围是指父母读书的样子，在孩子大脑中留下的不可磨灭的印象。这种软件氛围更为重要，它需要父母坚持读书，以使这种氛围更深更浓。客厅里沙发上，爸爸妈妈在台灯下看书的画面是不是特别温馨？床前，爸爸妈妈给孩子讲故事，这样的情景是不是让孩子感到特别温暖？外出旅游堵车时，看看书，是不是会让人觉得，心情安定？
处处有书影，处处都读书。这样的坚持虽然不是什么特别困难的事，但是要长期坚持也不是一件容易的事。
图片来自网络三、不功利
在坚持亲子共读的同时，还要做到不功利。不功利是指不急功近利，不以孩子能考出高分，或立马从书中悟出某个道理，懂得某个知识为目的。
读书是种享受，别让这种享受带上枷锁，当读书变成一种轻松享受的过程时，孩子自然会爱上阅读。
让读书变得诗意，和孩子一起喜欢阅读，享受阅读，陶醉阅读，不为读书而读书。亲子共读，是带着孩子享受书给人内心带来的快乐。
与孩子一起读书，不要总想着孩子的成绩，什么阅读题丢分了，习作得分低了。要知道，孩子一首奇丽的小诗，甚至一句别出心裁的语言，都可能是阅读几十上百本书的结果。这些能力，都是阅读由量变到质变的结果。
想要做到避免功利做法，父母首先要做到思想上不急功近利，同时要进行浪漫阅读，让读书变成美好的事，把这种美好的感觉传递给孩子。
春天到了，欣赏孩子对春天由衷地赞美；秋天，带孩子去看枫叶，领略“霜叶红于二月花”的诗意。
清晨，第一缕阳光照进窗子，孩子告诉你“阳光好温暖”时，你要体会他内心的阳光。夕阳西下，孩子伸手，叫嚷着“我抓住了太阳”时，你与他一起欢笑。孩子如此诗意，那是书滋润的结果。
在书的陪伴中，孩子这么健康地成长，我们应该感到欣慰。书给孩子带来的巨大财富总有一天会显现，我们不要急于一时。作为父母，我们要把眼光放长远，让书浸润孩子的一生。
课程总结
时间总是过得特别快。今天，跟大家唠叨了这么多，主要是想跟大家探讨如何更好地进行亲子共读。亲子共读，要早意识，早行动，要坚持读，要有足够的耐心陪孩子读书，避免急功近利的思想。
这节课到这儿就结束了，谢谢大家，再见！
