你好，我是丹妈

童书编纂+童子情绪征询师

许多读者靠山问我，小叮当那末喜好看书，通常你是何如给他念书的呢？本来除了直接复述以外，我还会行使儿童喜好做玩耍的情绪，把玩耍贯通到儿童的浏览中，云云他听起来就稀奇来劲。

上面我整治了12种，父母和儿童浏览时能够一同做的小玩耍。好好使用的话，儿童会稀奇喜好哦。

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玩耍1：我即是主角

读竣事一册书以后，问问儿童，喜好不喜好故事的主角？假设儿童说喜好，那末，来吧，此次就把故事主角的名字变为儿童的名字。还能够把儿童的玩物、伙伴等等的名字都加到故事内里哈。

因而，一部以儿童为主角的故事大戏就演出了。

父母在读的时分要提防啦，只需碰上故事主角，都要读成儿童的名字。儿童就很天然地走进了故事，成为主人公，去故事宇宙中体会一把。

别的，请记着，读完以后，肯定要问问儿童，发觉怎么？喜好云云读吗？

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玩耍2：约请故事的主角来赴宴

这个主意很别致吧。

读竣事一册故事，例如《好饿好饿的毛毛虫》这本书以后，想想假设咱们约请毛毛虫到咱们家来赴宴，该写一张奈何的约请信呢？

心爱的毛毛虫师长：

您吃饱了吗？我为您谋划了许多许多好吃的东西，有……我特殊约请您到我家里来吃一顿饭。用饭以前（后），咱们还能够……假设您能参与……

何如样，读完一册书，和儿童一同写一张约请函，不干练巴巴的，要图文并茂才好。

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玩耍3：给故事画一张storyline

(故事产生的光阴表）

就像咱们学史书，会画一条史书进展的光阴线同样。一册故事书读竣事，也能够和儿童一同来画一张故事产生、进展、完毕的光阴线。

例如，读了《三只小猪的故事》，就能够以光阴线的表面画出：三只小猪开端是何如回事，而后产生了甚么事项，而后，而后，再而后……

把这条故事线弄通晓，对儿童很有辅助的。由于这个故事因而画为主，合做一些口语抒发，儿童会很投入，很喜好的。

提示一下家长，儿童画的不好没干系，只需将先后依序搞通晓就到达这个运动的目标了。长久争持下去，儿童的逻辑思惟才能和归纳才能也会获得很好的开采。

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玩耍4：我是小记者

和儿童一同读竣事一册书，父母和儿童能够轮番饰演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

假设儿童是记者，就需求想出5个和故事主角干系的题目来发问。

假设父母是记者，恰巧将故事中的一些情节，怎么产生、进展的，做为采访的题目，来问儿童。

云云一来一去地问答，故事就以别的一种表面，过了一遍，充足变动了儿童的大脑，又让儿童施行了一次积极的思量。

举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，儿童来采访：

大灰狼师长，您是何如了解三只小猪的？请教您为甚么老是随着这三只小猪呢？请教，您从烟囱内里出来后，后走动了那儿？等等，是不是稀奇好玩风趣？

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玩耍5：给故事画一张舆图

《Atozmysteries》许多人都看过，每本故事的第一页即是故事产生地的舆图。

一些容易的故事绘本，容易的故事项节，也能够来一张容易的舆图的。

读完一册书，让儿童凭借故事项节，画一张故事产生地的舆图。

假设故事产生在室内，就画一张室内的平面图，假设故事产生的地点许多，就能够让儿童画一张地面图。

想想，不是有人凭借《红楼梦》书中的刻画，制作出了大观园吗？

和儿童一同着手画一张，别忘了涂上颜色哈。

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玩耍6：故事的前传和后传

读了某本故事以后想想，在这个故事产生以前，会产生过甚么故事呢？

同样的，读过以后，也能够想想，这个故事以后，又会产生甚么呢？

例如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖屋子的能耐是跟谁学的呢？这边面会有甚么故事呢？以后三只小猪在他们的砖屋子内里能欢快地过一辈子吗，会产生甚么风趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

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玩耍7：换一个角度读故事

三只小猪和大灰狼的故事，根基是站在三只小猪的态度，来刻画这个故事的。

假设站在大灰狼的角度，故事将会怎么不同呢？那末，就以大灰狼为主角，从他的角度来讲说故事是何如回事吧。

云云一来，这个故事就有了好几个版本。

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玩耍8：对照故事书与片子或动画片

许多故事有各类不同的版本，有不少还被拍成了片子和动画，假设儿童刚巧读过不同的版本，华文的，英文的，看过动画的，就能够让儿童说说，他们更喜好哪个版本，为甚么？

假设让他们来当导演，将故事拍成片子，他们会何如来安顿伶人，该何如拍……

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玩耍9：给故事书打算封面和插画

假设故事自身即是绘本，这个项目践诺起来就对照痛苦。假设是文字对照多的章节书，就能够来做这个项目了。

凭借书的故事体例，给竹素画几幅插图打算一个封面和封底，并在封底写一个竹素的故事大概。

云云的运动不必多，儿童只需做过一个，他们未来看书的时分，会很提防其余竹素的封面和封底打算的。

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玩耍10：将故事做成儿童的有声故事书

假设儿童稀奇喜好这本书，就能够请儿童给这本书灌音，而后刻录在CD上，并打算一个包装封面，写上儿童的名字。一个有儿童名字的有声故事书就降生了。

假设儿童有乐趣，还能够做成一个故事集。云云的做品，能够做为礼品送给亲戚伙伴训练同砚，你说儿童会不会稀奇欢快？

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玩耍11：打算一套和故事干系的书签

读完一个故事，能够就故事体例打算一套干系的书签，一面是从视觉的角度归纳故事，另一面写上儿童从这本书里学到的东西。可所以一些真理，也可所以实用的辞汇等等。

这个玩耍，你得充足表现儿童的设想力！

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玩耍12：为这本故事书做广告

读完这本书以后，假设你是一位书商，你将如做甚这本书做广告呢？

在报纸上做广告——写一段竹素的广告词

在电台上做广告——录一段广告的灌音

在电视上做广告——能够思量拍照一段视频。

这边只供应一种思绪，在本质操纵中，全部能够让儿童自身脑洞敞开，想各类点子。

横竖，读了一册书，能够玩的玩耍太多太多了。只需散发自身的思惟，新的主意就会层见迭出。儿童在你的这类翻新精力的率领下，思惟的翻新意念和才能，也会越来越强的。

-End-

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