最初懵懵懂懂的我慢慢地了解到，戏剧表演并不是那么简单的事，不是每个故事都是适合当剧本，即便有了好剧本也不一定是一场精彩的戏剧表演。[1]

一、剧本是儿童戏剧的精髓

戏剧表演的进行成功与否前提条件在于剧本故事的选择、改编以及幼儿对剧本的理解。因此教师必须根据不同年龄段幼儿选择不同的童话故事，并结合班级特点改编成剧本，使之符合表演游戏的要求，并结合开展的情况及时调整。因此，一本适合孩子们表演的剧本，还必须具备以下几点：1.趣味性；童话故事要能引起幼儿的兴趣的，对于刚进入表演游戏的幼儿选择短篇幅、情节简单、对话重复的童话；而后期则可选情节稍复杂、篇幅较长、文学性强的故事，这样幼儿表演起来才会感到意味无穷，也有创造发挥的空间。2.易表演；有的剧本故事内容精彩，但并不适合幼儿表演，要从幼儿的感官角度和年龄特点出发、选择幼儿能理解的剧本故事。3.角色化；根据幼儿的生活经验选择语言、动作、行为等易于模仿的角色，且游戏角色要符合幼儿的身心特点，角色形象鲜明。[2]

二、精彩的表演离不开幼儿对剧本的熟悉和剧情的理解

孩子们理解了故事内容，熟知了角色间的对话，将故事原封不动的演下来是很容易的；但这样一成不变的戏剧表演一点也不精彩。由孩子们自己去创编的戏剧表演才是最精彩的戏剧表演。有一些故事是可以让孩子们创编过程或者结尾的。就像我们班这次戏剧活动，剧目是《三只小猪》，在戏剧剧本征集时，让孩子们发挥自己的创意创编剧本，有的孩子将盖房子，改编为学滑溜冰，学溜冰时三只小猪对遇到困难时不同的态度，造就了最后的学成效果，最后遭遇大灰狼的追击时，用自己的本领逃命的效果也是不同的，也有很好的教育作用。也有孩子创编了结尾，在智斗大灰狼那一部分中将从烟囱爬进去创编为大灰狼用了各种方法都无法将砖房击垮，从而放弃抓三只小猪的决心。有一些故事创编是在孩子们表演时激发出来的，老师设定好了台词、情节，但有的孩子根据自己的理解和当时表演时的感受，说出了不一样的台词，如《三只小猪》排演时，小白猪、小黑猪的家都被大灰狼吹垮了，在逃命时，扮演小白猪的小朋友即兴说了一句：木头做的房子也不牢实啊！后来三只小猪都躲在小花猪的砖房里，大灰狼们想尽办法想要破门而入时，三只小猪应该是紧张兮兮害怕大灰狼破门而入的情节，但扮演小花猪的小朋友却洋洋得意地对大灰狼们说：我的砖房是最结实的，你们肯定进不来的！因此我们将这一段立马改编为小花猪自信地对小白猪、小黑猪说自己的砖房很结实，大灰狼们是进不来的。

三、班级教师之间的配合尤为重要

除此以外，教师间的配合有着其重要的作用，作为参研人员的我，也在各方面积极地配合着主研老师以便课题研究更好地开展。

1.将绘本内容延伸到各个领域

（1）在《数学》领域中，将绘本中的人、事、物带到课程活动中，使幼儿对绘本人物的印象、绘本情节的理解更加深刻；如利用绘本《小男孩要抓熊》里将小男孩去抓熊的途中看见“梨（多）”“苹果（少）”拿出来比较，再将“小男孩”“熊”“白马”“乌龟”“鲜花”等人、物融入活动比较其多少，孩子们不但对数学的学习其产生了

浓厚的兴趣，而且对绘本内容再次激起回忆，加深了对绘本的理解。

（2）在《艺术》领域中，增强幼儿的观察能力，同时增进幼儿对绘本人物的“情感”，使其说出创造性台词。如在《海浪是我们的朋友》戏剧表演之前，让孩子们根据自己的观察，形象地画出了“章鱼”“海星”“鲢鱼”等海洋生物的外形特征，促使孩子们在表演时，根据自己观察到的特征，说出属于他们自己的台词。

（3）在《健康》领域中，提升幼儿已有经验，加深对绘本的理解，发挥绘本教育的作用，提升对绘本阅读的兴趣度。如利用《小河马和刷牙精灵》中的已有经验，让孩子深刻体会到刷牙的好处，了解牙齿的作用及如何保护自己的牙齿，再让他们用已有的经验解决一些问题，让孩子们将经验融入活动中体验成功感，使其喜欢阅读绘本，乐于在其中学到新本领。[3]

（4）在《科学》领域中，利用绘本中的事物，使孩子们更形象具体的感受事物的用途，强化绘本知识。如：将《我也要搭车》的“锯子”“锤子”延伸出来，在健康活动的“我们的好帮手”“工具的妙用”中使用，使幼儿对其用途更加形象化，将“斑马公共汽车”展示出来，形象、具体的了解汽车的构造及其用途，将“狮子爷爷的提醒”和“小动物们搭乘公交车的行为”作为对比，让幼儿直观的了解公共场合的礼仪及不良行为的后果。

2.做好幕后工作

（1）绘本活动的准备；绘本活动的开展，离不开PPT的放映，对此，每次在开展绘本活动之前都需：电视或白幕、电脑及PPT等准备，在课前谨慎完善的准备好一切准备工作，以保活动的顺利展开。

（2）戏剧活动的准备；每次绘本

顺利地展开后，接下来活动就是幼儿的戏剧表演，对此，就需要大量的头饰、服装等物品，利用空闲及午睡时间，用泡沫纸、闪光纸、皱纹纸、即时贴、卡纸、橡筋等物品做出一件件漂亮的表演服装和一个个可爱形象的头饰，让幼儿的戏剧表演活动更加丰富、有趣。

戏剧活动是丰富多彩的，剧本的选择也是形形色色的，孩子们喜欢的故事就是一本最好的剧本，不需要过多的引导，孩子们就能表演出自己的戏剧，作为老师，在孩子们表演时给予他们正确的引导是重要的，在经验、道具上为孩子们做精心的准备也是必不可少的。

孩子们的创意是无止境的，有了他们的创编，幼儿戏剧表演将会越来越精彩！在一次又一次的戏剧排演中，不管是老师还是孩子都对戏剧表演从初识、了解到熟知。