灰狼

乐学middot幼儿园小树叶和小橘猫

发布时间:2022/7/26 15:20:50   

课程缘由:

一、消逝的泥鳅和小金鱼

11月的一天,梦洁跑过来喊道:“教员,咱们班的泥鳅不见了!”“泥鳅不见了?”几个儿童听到后纷纭跑到了天然角想一看到底。“果真不见了!”芷涵也喊道。

泥鳅不见了这个小事项刹那在班级炸开了锅。

司马教员:“泥鳅去哪了呢?”

“它必要是去找妈妈了吧!”梦洁说。

“泥鳅盒子上有个洞,它理当是逃脱了。”轩轩说。

“我猜它会跳!”媛媛说。

“对,理当是跳到咱们门口的滑梯哪里去玩了。”宸宸回应。

“它的身段会扭,尾巴会动。”轩轩说。

儿童们评论了半天,也没商议出个到底。又过了几天……

朝晨,正在照应天然角的乐乐跑来:“教员,咱们班一切的小金鱼都不见了!”

“我朝晨第一个来班级,发掘咱们班有个塑料鱼缸也翻在了地上,都是水,也没见到小金鱼。”保育员华阿姨也说道。

小金鱼也不见了,儿童们更惊慌了。

“小鱼离开了水是会死的。”伊诺说。

“我猜小鱼们回到大海里去了。”辰辰说。

“会不会被扒手抓走了?”睿睿问。

“我猜是一个带黑帽子穿黑衣服的暴徒偷走了!”安安说道。

“不会,咱们幼儿园有巡警叔叔看门!”小薛赶快摆了摆手。

司马教员:“到底是谁弄翻咱们鱼缸又偷走咱们的小鱼呢?”

“必要是大灰狼!”乐乐说。

“大灰狼不吃小鱼,小猫才吃小鱼!”安安说道。

司马教员:“咱们幼儿园有小猫吗?”

“有,我在大滑梯哪里发掘过有两只小猫!”淇淇说。

“我也在1号操场大树下面发掘过一只小猫躲在哪里。”媛媛也说。

二、搜求嫌疑犯,考证揣测

幼儿园果真有小猫吗?咱们操纵午时漫步时候,咱们最先了搜求小猫之旅~

儿童们猫下身子,悄然地步行,惟恐吓跑了小猫。毕竟,时刻不负蓄意人,咱们接踵发掘了这两只小猫。

一不过条纹的,儿童们称号它为“小树叶”,由于它的耳朵和树叶相同尖尖的,况且它总是喜好躲在树叶里不出来。

再有一不过橘色的斑纹猫,儿童们给它起名为“小橘猫”。

伊诺:我爷爷家有鱼塘,小猫是会去水里网鱼的。

钰周:它们惟独黄昏才会出来偷吃。

小薛:咱们班只余下小王八了,小猫理当吃不动!

师:假使小猫来,它会留住甚么痕迹吗?

“小猫有足印!”芷涵说。

“咱们也许用显微镜去看!”伊诺喊道。

“咱们科学区的强调镜也也许看到!”乐乐说道。

商议完,乐乐和小薛便拿来强调镜去搜求小猫的痕迹了。

“咱们发掘了一团黑黑的毛!”乐乐发掘道。

“必要是小猫身上掉下的毛。”小薛也坚强地说道。

朋友们看了看,有的还摸了摸。

“彷佛不是,这个毛和我毛衣上的毛球很像!”梦洁指着自身起了球的毛衣说道。

哈哈,虚惊一场,儿童们照样甚么凭证也没到~

儿童们没有发掘小猫的足印。

师:咱们没有发掘小猫的足印何如办?

小薛:我家地板是白色,小猫来过我家,能看到足印。

师:然则咱们天然角的大地蓝色,何如办?

萱萱:用颜色涂成白色……

朱教员:不如咱们在地上铺些白纸吧?

瑞阳:还也许放个小猫喜好的毛线球当钓饵。

第一天,没有发掘小猫的足印。第二天,第三天……毕竟,在小伙伴们的刚毅检察下,咱们发掘了一些千丝万缕。

茹茹:我看到了纸上的足印!

悠悠:是的,是小猫的足印。

师:是小猫的足印吗?咱们来对照下。

儿童们经过检察、对照,发掘这实在是小猫的足印。从来,小猫的足印是由4个足趾和圆圆的足掌构成的,教员说小猫的足印看上去和梅花很像,很悦目!

毕竟找到偷吃咱们班泥鳅和小鱼的“凶犯”了,是小猫!

三、靠拢小猫,理解小猫

师:这些小猫为甚么要来偷吃咱们的小鱼?

若翡:它没有小主人,是野猫。

启杭:它不吃会饿死的。

梦洁:因而它才出来偷吃咱们的鱼。

师:这些小猫偷吃了咱们的鱼,你们认为它们是甚么样的猫?

瑞阳:它们是腻烦的猫,偷吃咱们的小鱼。

瑶瑶:它们肚子很饿,很不幸的。

启杭:它住在黑色的洞洞里,黑黑的,太不幸了。

景洋:它没有小主人。

师:那谁能做它的小主人呢?

悠悠:我很喜好小猫,我情愿做它的主人。

瑞阳:我会给小猫喂食。

师:想做小猫的主人,首先咱们要多多理解小猫本领更好地照应它。

经过寓目百度百科视频咱们理解了:小猫做为矫捷,善腾跃,时常白日晒太阳睡懒觉,黄昏出来做为。它喜好吃小鱼不光由于小鱼好吃,更是由于小鱼的体内含有牛磺酸,为了在夜晚能看清事物,小猫须要许多的牛磺酸。

四、咱们一同照应你

在一次午后漫步时,咱们刚好赶上了幼儿园的庶务姜奶奶,她正在给小猫喂食呢,小猫一点都不畏缩姜奶奶还冲她喵喵叫呢!

瑶瑶:姜奶奶,你喂小猫吃的是甚么呀?

姜奶奶:是小伙伴们吃剩的饭菜呀!

姜奶奶还向咱们引见了幼儿园新购买的小猫专属房子,傍边的是中班哥哥姐姐养的小兔子的房子。

景洋:小兔子的房子上还画了一只小兔子,太搞笑了哈哈!

师:然则小猫的房子上空空的。

景洋:那我也给它画一个呗。

若翡:让他人一看就理解是小猫的家。

说画就画,景洋操纵在美工区玩的时候画好了小猫的记号,带着小同伙们一同商讨贴那边较量好。

贴完记号的小猫房子更好看了,认真一看,小猫房子内部还多了其余班小伙伴供给的饭盆和软垫子。看来关切小猫的不光是咱们小四班的小伙伴呢!

瑶瑶:姜奶奶天天都市喂小猫吗?

师:会,不太小猫吃的都是咱们宝物的剩饭剩菜。

宸宸:小猫最喜好吃小鱼了,它没有小鱼吃。

师:没有小鱼吃,它的体内就缺乏了牛磺酸的物资,也许黄昏出来玩眼睛就看不领会了。

伊诺:咱们也许带点小鱼给它吃。

在师幼商议下,咱们决意购置一些小鱼干放在课堂,按时去喂小猫吃小鱼干。

小四班的小伙伴还编了一首儿歌呢,屡屡漫步去喂小鱼干时,儿童们都市念起这首儿歌:

小树叶,小橘猫。

揉揉眼睛伸伸腰。

别再偷吃小金鱼,

往后我来照应你。

由于小猫们较量怕生,况且极冷气候,它们还不适应住在小板屋的生涯,因而儿童们照样在树丛中找到了小猫们停止投喂。期望在未几的未来,它们能喜好上它们的新家。

教员的话

课程由“消逝的泥鳅和小金鱼”偶尔事项激发,儿童们经过腾跃的思想、主动的商议,很快指出了这个“嫌疑犯”会不会即是幼儿园的小猫。咱们操纵午后漫步时候最先了搜求小猫之旅,日复一日,在儿童们的刚毅下毕竟发掘了两只小野猫。儿童们还按照两只小猫形状的不同特点,富裕发明地起了“小树叶”和“小橘猫”的名字,我认为很欣喜,登时夸奖了他们如许创意的主意,指南中指出:先生要以对等的立场应付幼儿,使他们实在地感觉到自身被尊崇,进而赢得自尊、自助、自大的领会。

小班幼儿探求才略还处于抽芽阶段,他们布满着猎奇心,喜好问,然则真实的去探求发掘题目的才略照样须要先生的带领和激励。儿童们发掘了实在有小猫存在往后,他们提议了要去天然角找小猫留住的踪迹,并抉择了恰当的东西—强调镜。尽管儿童们甚么也没发掘,但他们斗胆发问,发布不赞成见,在这此中也学会了尊崇他人的看法和阅历。

着末经过足印的对照,儿童们阐明了小猫实在有来咱们的天然角。有的儿童说它们是腻烦的小猫,有的儿童说本来小猫也很不幸。3-6岁的儿童正在处于智商情商迅速进展的阶段,卢梭在《爱弥儿》一书中提议:要在天然形态中,让儿童任性进展,在至善至美编制中,成为精通良善良的人。幼儿年纪小,先生要主动教育他们的爱情意识,咱们最先关切起了小猫们的生涯,成为了幼儿园中照应小猫的一分子。

此次的课程实质生涯化、材料直觉化、流程职掌化、表述多元化、思想腾跃化。儿童们摇头摆脑地念着儿歌去喂小猫,他们眼里有光,心中有爱,做为先生我也同他们一同生长着,快乐着。

本文由江苏省丹阳市新区幼儿园司马剑韬教员供给

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