《大坏狐狸的故事》是一部手绘风格的彩色动画片，获得法国电影最高荣誉的凯撒奖。

知晓这部影片是因为朋友说：这一部孩子可观，大人可感的影片。看了很多遍之后，说得也确实是如此。

与很多影片不同，它没有刻意的煽情，也没有明确的界限去分辨好坏，只有幽默风趣背后的成长与思考。

从影片名出发，“大坏狐狸”听起来就不坏，而这也是导演的高明之处。导演利用身份与心理的反差法、三个小故事以剧场报幕形式无缝衔接来童话故事寓体背后的内核。

之前喜欢观看宫崎骏的动画，可看完他的电影之后，即使快乐治愈之后会有一股淡淡地悲伤，而接触到了《大坏狐狸的故事》之后，才知道尽情的观影是一种享受。

幽默的身份心理反差来探索真谛

反差就是让人出乎预料之外又于情理之中，用发生在动物的事、动物的所说所做，更加能够渲染烘托情感和表达想法。

01小猪的身份反差猪在人们的思维定式里面都是好吃懒做，可在影片里面的猪，它是一只有智慧勤劳、独立思考、重情重义的猪。

在法式小田园里，小猪勤快的给花儿浇水，摘着又大又红的西红柿；把小孩准确无误的送孩子到家；朋友无意间认为自己误杀了圣诞老人，而让孩子无法在圣诞节那天收到礼物而愧疚，跟着朋友去给孩子们准备礼物。

在面对朋友鸭子跟兔子总是做着自以为正确的事，而实则最后的结果都是闯祸，可即使如此，小猪还是愿意跟着朋友去做每一件事情。

生活中的友谊不是如此吗，坚定友谊，拥护着朋友的童心。人总是会犯傻、犯错误，朋友的存在的意义不是告知你这是错的，不该这样做，而是陪着朋友去见识生活中的种种，然后一起成长。

而对于孩子的理解可能就不会那么深刻，但对孩子以后三观塑造有着影响。

因为小猪、鸭子、兔子三只会一起经历战胜各种困难，当兔子被欺负时，不惧坏人，勇敢上前为其反抗。

02狐狸的身份和心理反差狐狸在我们国人的童话里面是狡猾奸诈，想要吃小鸡的形象。在影片中不同的是，它想要吃鸡，但不狡猾奸诈，最后反而没吃成鸡，倒成为了一个温暖的狐狸妈妈。

狐狸跟大灰狼商量好，把母鸡给抓来享用，可谁想狐狸斗不过母鸡。于是它们把注意力放在母鸡的蛋上面。

不能不说这样的思维法式很风趣，等蛋孵化成小鸡之后，养一段时日，小鸡就可以成为一顿佳肴。

就这样，狐狸对鸡蛋下手了，半夜偷走鸡蛋回到了自己的狐狸洞里面。

没一会儿，小鸡就孵化出来了，正当狐狸长大嘴巴享用时，小鸡叫了“妈妈”，狐狸心软了没有下去口，吃还是不吃一直在纠结于狐狸脑中，这是极大的反差。

人性本善，即使经过生活的磨练之后有了不好的改变，但仍旧会回归善。

舍不得吃下小鸡，还把小鸡还给母鸡时，恋恋不舍，为了能够陪伴着小鸡，还成了母鸡们练手的工具：反擒拿防止坏狐狸。

其实告诉我们的是善恶从来都是一体两面，没有绝对的善恶之分。狐狸开始是抱着吃掉小鸡的念头，可最后却陪着小鸡茁壮成长。

做着各式各样的恐怖嘴脸，迎接狐狸的是软萌咯咯笑的小鸡，最后狐狸却被感化彻底从小坏变成了大善。

善恶没有明确的界限，这样的一种趋势可以理解为导演对于返璞归真的向往，呼吁人们向善的体现。

同时也暗喻着世人没有极坏的恶人。

03小鸡对自己身份认知的不断改变“小鸡生下第一眼看见的就会认成是自己的妈妈”。狐狸就这样成了小鸡们的第一任妈妈，喊着狐狸给给讲睡前故事，狐狸跟大灰狼演着大坏狐狸的角色。

在故事里跟生活里，三只小鸡被潜移默化的认为自己就是最凶最坏的大狐狸。

这也告诉我们，父母的所作所为在潜移默化中影响着孩子对世界的认知。

对于孩子，父母是最好的领路人。

第二任妈妈当然是真正的母鸡，狐狸为了躲开小鸡被大灰狼吃掉乔装打扮，带三只小鸡回到了农场。

当孩子们快被大灰狼吃掉时，母亲化身成为了一个勇敢的英雄，这时候小鸡才意识到自己真正的妈妈是母鸡。

三只小鸡回到了妈妈的身边，不再有着把小鸡吃掉的想法，安分的做小鸡。

在孩子的心目中，父母就是第一任导师，未知世事的孩子只能通过父母所说的所做的去认识这个世界，因为孩子心目中的英雄就是父母，父母所做的事情就是正确的。

所以这一部法式电影，小孩可观，大人可感，这里的“感”是感动也是感受。

独立三篇小故事讲述童话故事的内涵

当序幕拉开时，有趣的报幕员解释着每一篇独立小故事的大致梗概。这样以剧场方式来讲述故事，繁琐中有着紧凑的中心思想。

送宝宝回家

童话故事总是往着让孩子引发想象力的趋势发展。动物会开车、会开飞机、飞机还可以掉头、会寄快递，会着一切人都会的行为。

最主要的是动物还会有思想，这可能也是导演利用动物的幽默的表达方式来触发孩子的思考。

鸭子说着：“生活就是这样，不可能事事如意，有时候要懂得放手”。说完这句话，飞机上机舱门就被打开，宝宝坠落，正当三人无策时，小猪说：“就如你所说的懂得放手”，之后坠落空中救下宝宝。

闹剧之后的情感核心就如此淋漓尽致的体现在孩子的视野里。

大坏狐狸

演着坏人角色的狐狸，没有过分宣扬的恶人形象，更多的是让孩子沉浸于温暖的童话故事里面。同时告诉着我们坏人不坏，坏人最终成为的是好人，这个世界是充满善意的。

这何尝不是用着极尽温柔的手法，是一种同孩子交流时单纯无暇的交流状态，也是一种让大人心灵暂停于温柔的栖息地。

拯救圣诞老爷爷

孩童时，我们总是有很多的疑惑，这世间会有圣诞老人吗，当孩子发出这样的疑问时，父母会怎样回答孩子呢。

动画片里面，鸭子跟兔子有着童心，以为是自己把圣诞老人杀死了，就没有人给孩子们送礼物，于是充当圣诞老人送礼物的想法随即实行。

最后历经种种阻碍之后，到了孩子家里面，才发现那一家的爸爸也正在充当着圣诞老人的模样准备给孩子礼物。

结局也有真正的圣诞老爷爷，所有人都在保护着我们的童心。

孩子的童心被父母保护着，大人的童心被影片的导演保护着。这样温暖的影片，在无形之中触及着人们内心的最深处。

带着孩子，或者是自己去看这类温暖的电影，在影片之中得到治愈，在幽默风趣的表演中思考和成长，这才是制片人的初心吧。

用浪漫幽默的方式去拍摄一部电影，既能治愈观众，也体现了而作为一部法国动画的特征。

电影在风趣间酝酿的爱意，在温情间展露的纯真，都使其不仅仅只是一部献给孩子的童话，同样也足以令大人回顾以童真的美好。

写在最后：

其实很多人对待童话、对待动画片还有很大的误解，认为是小孩子才接触的东西，实则不然，童话故事不仅仅写给孩子，也写给大人。

守护孩子童心的同时，大人也别被生活的磨练丢失了童心。

在生活疲倦了，放着一部温暖的电影，随着影片里面的放声大笑，何尝不是一种自我治愈的方式。

我觉得导演最成功的一点在于，繁琐的故事情节循序渐进的展开，既不让人索然无味，也不刻意去表达中心主旨。

让人潸然落泪的电影很多，让人感悟至深的更不在少数，而浪漫幽默地直击人心的，我觉得这部最佳。