当前位置: 灰狼 >> 灰狼的习性 >> 别再教孩子数数和加减法了,数学启蒙的打开
这几年,关于"幼儿数学启蒙"的话题被越来越多的家长所提及,因为家长们都意识到,要想孩子将来学好数学,得从小抓起。
特别是在孩子幼儿衔接班的前一年,父母会惊慌失措,提前给孩子补一补。其中,恶补的关键是除了汉字拼音"语文课"专业知识,补算术十以内加减法将继续存在"数学思维"专业知识。
一、被简单化的数学启蒙
针对"数学启蒙",教孩子从1到或50以内的加减法这么简单吗?
说到数学思维,让我想起自己的经历。我从小就是父母向别人炫耀的话题,因为我在上幼儿园之前就已经计算了以内的加减法。即使在中学,我也获得了城市数学思维竞赛奖,这真的是别人的孩子。
但美好的时光并不常见。从三年级开始,我的尖子生就没有保证他们的影响力。当我到达普通高中时,由于严重的两极分化,我不得不选择文学和历史,但也因为数学思维考试成绩完全成为中学生。
到目前为止,我还没有弄清楚为什么一个中小学数学思维考试成绩比语文课好的孩子在中后期数学思维逐渐下降,甚至在普通高中之后都听不懂课?现在我明白了,不是因为我不勤奋,而是因为我缺乏数学思维的逻辑思维能力。
提前积累一、十以内的加减法,确实能让孩子进入中小学时不那么措手不及。但是如果你在这里停下来,你会像我一样去中学,跟不上节奏感,把数学思维留下来。重要的是要提前做好数学启蒙,塑造数学思维的逻辑思维能力。
五岁左右的儿童正处于从抽象思维向抽象思维逻辑转型发展的关键时期。如果孩子的数学思维逻辑思维能力奠定了基础,他将对无聊的学习和培训感兴趣。
所以,父母要想孩子真正赢在起点,就需要从小做好全方位的数学启蒙,取代简单的数一数和十以内的加减法计算。
二、每天十分钟幼儿数学启蒙
那么,学龄前儿童应该如何开始数学启蒙呢?
其实数学启蒙的关键是让孩子对抽象的数学思维有一定的了解,主要包括五个层次:总数和外观的认知能力、比较和准确的测量、室内空间的方向、规律性和对称性的识别。听起来很复杂,但其实这一切都是日常生活中大家都会遇到的事情。
01数量和形状认知
总数不是一个简单的数字,而是对总数的认知能力。在家里,你可以和孩子们玩两堆熊宝宝,大量的手机游戏,这样孩子们就可以在其他因素的影响下区分总数。根据这种比较,进一步加强儿童对总数定义的理解。
了解外观的最好方法是在家里使用乐高积木或巧合板。让孩子们在积累和玩耍的过程中认识到物体的外观比让孩子们记住外观的几个角落更合理。
02比较和测量
比较和准确的测量可以测试儿童抽象思维能力的发展趋势水平。父母必须首先向孩子传达定义:多少、大小、长度、多少等。从逐渐将物体排列成一排,再到不触摸物体,让孩子估计长途物体的差异,你可以玩总认知能力的手机游戏。
03识别规律和对称
日常生活到处都是有规律的。只要家长仔细发现,商场里的物品、木地板上的地砖、智能手镯上珠子的排名都会有一定的规律。家长正确引导孩子找到这种规律是更好的数学启蒙。
04分类
分类是一项很好的专业技能。如果孩子们掌握了它,他们可以帮助父母整理房间。家里所有混乱的东西都可以作为分类和梳理的目标,如不同风格的乐高积木、不同颜色的熊宝宝等。父母应该鼓励孩子探索事物的特点,然后进行梳理。
室内空间方向的工作能力对儿童以后的三维几何学习和培训至关重要。为了塑造儿童的室内空间思维能力,家庭积累玩具:乐高积木,乐高玩具有利于儿童了解室内空间的方向。在日常生活中,教孩子们识别"东西南北"和"左右前后"启蒙教育也是一个很好的空间方向。
对于学龄前儿童来说,最好的数学启蒙教育是用有趣的玩具、手机游戏和家里的日常用具来认识数学思维。当孩子们上小学时,他们可以很容易地掌握和理解老师在课堂上教的数学问题。
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02.能塑造孩子有序做事的好习惯,让孩子做事更有逻辑。
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从平面动手
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积累孩子的满足感,塑造孩子的自信心。
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04亲子活动,塑造亲子互动情感。
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