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朱永新老师在《我的训诲巴望》一书中写到：我心中的巴望美育，该当是一种创作美育，该当着重在美育的经过中训诲弟子的设想力和创作力，激勉创作激动和巴望，享用创作的安乐。在二年级上册的音乐课中，我凭借课本实质，创编了很多童子脚色扮演、童子戏剧扮演，如《小鸡的一家》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《洋囝囝和小熊舞蹈》、《小红帽》等。童子戏剧扮演升高了弟子的扮演本领，让他们充足表现设想力创作力，让儿童们布满童趣，乐在个中。在《小红帽》的扮演以前，我告知儿童们，小红帽时常戴一顶小红帽，于是才被称为小红帽，假若谁的家里有赤色帽子的话，能够带到讲堂里来，用于小红帽的扮演。假若家里有小竹篮，也能够带到讲堂里来，由于小红帽拎着竹篮，带着糕点去看外婆。因而鄙人一节音乐课以前，我看到了课堂里丰厚多彩、花招创新的小竹篮，竹篮内部尚有标致的鲜花，由于小红帽会在丛林采花。一样尚有各类各类的赤色帽子：有赤色的夏令太阳帽，有赤色的毛线编织的帽子，尚有带着耳朵的赤色帽子，尚有和披风连在一同的赤色帽子。《小红帽》是《格林童话》中的一个故事，不少同窗都特别熟练，上课后，我先请几个同窗来说述这个故事，很多同窗都能够维妙维肖地陈述这个故事，《小红帽》是一个特别受儿童们接待的故事，同窗们饶有趣味，百听不厌。听了故过后，儿童们发端商议戏剧扮演的台词，小红帽会奈何说？大灰狼是何如说的？猎人该当说甚么话？外婆会说甚么？熟练台词以后，同窗们的扮演加倍灵便风趣，因而各类扮演品格的小红帽闪亮上台啦！女生戴着小红帽，拎着竹篮，唱着歌曲《小红帽》，一蹦一跳地踏上舞台。有高雅的小红帽，有甘甜的小红帽，有强壮的小红帽，有村落味的小红帽，尚有东朔风的小红帽，每个同窗的扮演都布满脾气，独具特点。

大灰狼和猎人，常常由男生饰演。男生戴着大灰狼的头饰从桌子背面跳出来：“小红帽，你去何处呀？”小红帽说：“我要去外婆家。”大灰狼眸子一转，想出了一个坏想法，它对小红帽说：“这边有很多鲜花，你去采一束送给外婆吧。”小红帽乐意地说：“好呀。”大灰狼趁便跑到外婆家去了。戏剧性的故事扮演由此开展。

新课标指出：“训诲弟子自傲的演唱吹奏本领及归纳性艺术扮演本领，进展弟子的扮演潜能及创作性潜能，使弟子能用音乐的形状抒发集体的感情，并与别人疏导、和睦感情，在音乐实习行动中使弟子享遭到美的喜悦，遭到感情的陶冶。”带领弟子踊跃参加童子脚色扮演、戏剧扮演，能够激勉弟子的进修意思，加添弟子对音乐的爱好，得到对音乐的亲体魄验。在陆续的实习经过中，有益于弟子音乐本领的进展。朱永新老师在《我的训诲巴望》中写道：寻找美、发觉美、创作美，是人类文化提升的脚迹，也是一集体性命昌盛成长的过程。美鼓舞着咱们求真，美带领着咱们向善。美是创作的泉源，也是人性的最高境地。冲凉着新世纪的训诲巴望之光，咱们该当从新发端寻找美、露出美、创作美。

图文编纂

刘天婴

肩负编纂

刘兆凤

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