在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他---这是非常有效的一招。凡达不到目的，做的事与愿违的家长，一定是把方法用反了。——尹建莉《好妈妈胜过好老师》

之前我写过一篇关于让儿子赢在起跑线上，我开始对2岁半的儿子进行英语启蒙的文章，说实话，一开始并不那么顺利。

儿子很小的时候我就发现儿子更喜欢读他熟悉的书，熟悉的书读上多少遍都不厌其烦，而一本从来没有读过的书他甚至连翻都不愿意翻。

所以，可想而知，当我拿着一本需要用播放器来播放的外文绘本时，他有多么“不屑一顾”。

我深知这就是我儿子的特点，与那些“看到没看过的书就能立马提起兴趣的孩子”相比，并无高下之分，只是特点不同罢了。

虽然儿子有点慢热，但我清楚，一旦一本书引起了儿子的兴趣，儿子就会被深深吸引，不用我“诱惑”，自己就要求读了。

关键是怎么让陌生的英文绘本吸引慢热的儿子?

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中说:“阅读需要诱惑。”

中文阅读需要诱惑，那英文阅读就更需要了。

我试过不少“诱惑”的办法，经过一段时间的摸索后，我发现3招成功“诱惑”到儿子爱上英文绘本。

1、找到绘本中有趣的点，用夸张的手法吸引孩子

这一招首先要基于绘本确实很有趣。

其次，父母要非常熟悉自己的孩子兴趣点在哪里？什么会深深吸引孩子的注意力?

儿子爱上的第一本绘本就是经典的《Thewheelsonthebus》。

这本绘本描述的虽然只是坐公交车去派对的故事，但是每一个乘客都非常有特点:有变魔术的叔叔、扮小丑倒立的哥哥、会把气球做成小狗的哥哥、还有会把小朋友的脸化成老虎的阿姨、哇哇大哭的婴儿、不停摆动的玻璃雨刷……

几乎每一页都有能够吸引儿子的点，于是我把它作为“诱惑”儿子的第一本英文绘本。

“哇，这个叔叔在倒立啊！”

“天哪，这个阿姨把这个小朋友的脸画成了老虎！”

“快看，这个哥哥用气球做了一个小狗！”

“这个小宝宝怎么哭了呀？”

我用夸张的语气描绘着书中有趣的点，果然，儿子“上钩了”。

不一会，儿子就说:“妈妈，念这本。”

“但是，这是英文的，妈妈读的不标准，我们用一个喇叭（儿子非常喜欢喇叭，每次去超市听到音乐响就抬头找喇叭）听，好吗?”

另外，这本绘本是用儿歌的形式读出来的，重复的句式，优美的旋律确实很吸引人！

就这样，儿子成功被我“诱惑”，爱上了这本绘本，每天都要听。

2、根据书中的故事和孩子一起搭建“模型”

这一招说的有点晦涩，一时不知道用什么语言来归纳，我举一个例子就清楚了。

在熟悉了第一本绘本后，第二天我就把第二本绘本《Downbythestation》拿给儿子，儿子翻了一下激动地说:“哇，火车、还有拖拉机、公交车……”

然后就说:“听公交车（《Thewheelsonthebus》），不听这个。”

于是我把儿子的玩具小火车拿出来，把火车轨道排好，又拿来家里的公交车、拖拉机、小汽车、卡车。

“宝贝，妈妈建了一个火车站，就跟这本书里的一样，快看，火车出发了、拖拉机来拉货了、公交车把乘客拉到火车站了……”

儿子对我建的火车站非常感兴趣，从此爱上了这本绘本，通过搭建火车站也大概理解了绘本的内容。

3、角色扮演，情景演绎

这一招适用于有完整的故事情节和生动的人物对话的绘本，比如《GoAwayMrWolf!》、《TheOldAlligator》、《TheFiveLittleMnokeysJumpingOnTheBed》。

这三个故事分分别是三只小猪和大灰狼的故事、鳄鱼吃掉三只鸭子后被大象踩扁，鸭子获救的故事、五只猴子在床上蹦跳摔伤的故事。

每一个故事都很吸引人，且适合父母和孩子一起角色扮演、演绎书中的故事。

比如我就经常扮演鳄鱼，吃掉儿子扮演的鸭子，最后又被儿子扮演的大象踩踩扁。

儿子非常喜欢我扮演大鳄鱼“吃”他、鳄鱼吃饱了躺在地上、用脚踩我的肚子来救鸭子，每一次玩这个游戏他都哈哈大笑。

在角色扮演的过程中，儿子不仅理解了绘本故事、收获了游戏的快乐，更因此接受、爱上了原本陌生的英文绘本。

这三招，屡试不爽，亲测有效!

无论是什么办法，都需要父母充分地了解自己的孩子，需要父母付出大量的时间和精力，不过为人父母理应如此。

在这个过程中，孩子不仅喜欢上了英文绘本、磨了耳朵，收获了快乐，父母与孩子也将更加亲密!

英文启蒙说起来容易，做起来难，最难的是坚持!

而坚持不下去的最大障碍就是孩子对陌生的英文不感兴趣。

我们要做的就是在孩子接触英文绘本之初，帮助孩子爱上英文绘本，一旦孩子度过了“认生期”，英文启蒙就是水到渠成的事了!