之前小吕分享了各学科面试试讲模板，有很多同学就问小吕怎么没有幼教的试讲模板呢，别着急，今天小吕就为大家带来了非常全面的幼教面试技巧与注意事项，还有多篇试讲稿哦，请看下文↓↓↓

面试要准备什么？

幼儿老师一般准备好自己的简历、毕业证书、最好带一些手工作品，提前准备好面试现场要展示的几项才艺。

接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，自我介绍时候要注意以下几点：

◆首先在自我介绍前做一个极简短的礼貌问候。

◆介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

◆在面试过程中，要让面试官觉得你目光亲和，能营造温馨的氛围。如果眼神飘浮不定，面试官会觉得您缺乏可信度。交谈中保持一种得体的姿态也是很重要的。

◆在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响面试官对你的印象。

通过哪些方面来自我评价？

1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

5、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

6、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。

10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。

如何塑造良好的形象？

素雅淡妆，随时保持微笑，着装要大方得体，最好是休闲类或运动服装，尽量宽松一些，因为在面试的时候可能会有舞蹈展示的环节。

如何克服紧张心理？

预计到自己临场可能很紧张，可事先请有关教师或同学充当面试官，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。

如何回答好面试官的问题？

1.不要急着回答问题

面试官问完问题后，幼师可以考虑5-10秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，也易表达不清。

而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。

2.遇到不清楚的问题及对策

有时，面试官提出的问题，幼师听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，幼师仍无法回答。这种情况下你可以婉转地问面试官是否指某方面的问题。

此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉面试官这个方面的知识未接触过。作为面试官可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢？

3.讲错了话及时改正的办法

人在紧张时很容易说错话，碰到这样的情况，许多幼师往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。

若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。

若幼师说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对面试官而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。

4.长时间的沉默及应对的办法

面试时出现半分钟左右的沉默是正常的，但有时面试官为试验一下幼师的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的幼师对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充；或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。

这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句（如：只回答“是”或“不是”）来回答面试官的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差哦。

基本的“弹唱跳画”需注意什么？

1.弹唱注意点

弹唱开始，尽量让自己的紧张情绪稳定下来，然后大方地就座。不要一上去，尚未坐稳，就急着在键盘上“叮叮咚咚”地试弹几小节。要知道，弹唱开始，就是正式开始了，是没有试弹机会的。

若没有前奏的话，可把最后一句作为前奏，从那里开始弹，能帮助你把握音高。不要一开始，就进入唱歌，张嘴就唱，这样容易跑调，不易控制音准。

弹奏的速度应与歌曲的性质相协调，注意歌曲中的休止、切分音、连音等节奏，要弹实，不要含糊。

注意左手伴奏的节奏型。一般抒情优美的歌曲，适宜用分解型；活泼快乐的歌曲，适宜用半分解型；雄壮有力的行进歌曲，宜用齐奏型。同时还应注意伴奏的力度不要太强。

唱歌的声音要自然，吐字要清楚。注意伴奏的力度不要超过唱歌的声音。

2.自备舞蹈注意点

舞蹈动作的编排要与音乐性质相符。尤其是民族舞蹈，要体现民族特色，不要把各民族的动作混编在一个民族音乐中。

舞蹈动作尽可能的舒展，注意脸部表情，眼神的运用，要注意大方，千万别缩手缩脚，放不开手脚似的。

尽可能充分准备你的服装和道具，这样有助于你更好地体现优美的舞姿，体现舞蹈所表达的思想情感。

3.绘画注意点

注意根据内容来构思，巧妙安排画面。把主要角色画在主要位置----近些、大些，背景等陪衬物画得远些，小些，模糊些。

画面中涉及到的树呀花呀之类的背景，一定要注意大小、前后、蔬密等的结合，要避免一字开的大小一致的现象。涉及到路呀、河呀，可画得弯弯曲曲，呈“S”型，避免笔笔直的，使画面具有动感，富有变化。

绘画中往往会涉及到动物，也往往需要树呀、房子呀这些背景，所有这些，形象要生动、逼真、可爱，这往往需要平时多画多练多积累，才能在考试现场显身手。所有以上这些均体现了一个考生的美术基本功。

附幼教试讲稿范例

《两只小鸟》试讲稿

尊敬的各位评委老师大家好，我是参加幼儿面试的xx号考生，今天我抽到的试讲题目是中班音乐活动《两只小鸟》。下面开始我的试讲。

小朋友们，大家好，今天我们一起去树林里玩一玩吧。（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！听上去像是谁来了呀？有小朋友说是小鸟，再来听一听是不是小鸟呢？真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)小朋友们，这是只什么颜色的小鸟？嗯，是一只红色的小鸟。唉，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？哦，是一只蓝色的小鸟。我们一起来认识一下它们吧。红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，我们和丁丁打个招呼，叮叮你好。蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼，咚咚你好。

小朋友们，今天叮叮和咚咚要在小树林里玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思啊？哦，是要躲起来啊。咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！现在老师要变成一颗大树，叮叮和咚咚要在树上玩游戏，小朋友要看清楚它们是怎么玩的哦。两只小鸟坐在小树上，它叫叮叮，它叫咚咚。叮叮飞走了，叮叮飞走了，咚咚飞走了，咚咚飞走了，叮叮回来吧，叮叮回来吧，咚咚回来吧，咚咚回来吧，快快回来吧。小朋友们，看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？哦，是在小树上。（教师手势）它叫？（叮叮）它叫？（咚咚）谁先飞走了？（叮叮）然后谁飞走了？（咚咚）小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧。）小朋友，我们一起帮助大树喊小鸟回来。（快快回来吧）（教师配上动作）。小朋友们，游戏好玩吗？我们也来玩一玩吧。现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。两只小鸟坐在小树上，快快回来吧。游戏结束了，两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

咦，原来我们可以把这个游戏变成一首歌，我们一起来学一下吧。小朋友看着老师的手偶，我们一起来演唱一遍。游戏结束了，大家回到了小树上，小朋友们，你们喜欢叮叮还是喜欢咚咚啊？哦，有的小朋友喜欢叮叮有的小朋友喜欢咚咚，没关系，我们再来玩一次，这一次，小朋友自己可以选择喜欢的小鸟，叮叮站在红色小鸟这边，咚咚站在蓝色小鸟这边，准备好，游戏开始啦。哦，这一次游戏，小朋友们玩的好开心，我们表扬一下自己，棒棒冰棒棒糖，你棒我棒大家棒。

小朋友们，看老师给大家准备了什么？叮叮和咚咚的指偶，小朋友们，大家可以选择自己喜欢的小鸟戴在手上。听到自己喜欢的小鸟飞走的时候要一边唱一边做出飞起来的动作，听到另外一只小鸟飞走的时候，我们就静静的听他演唱。准备好小朋友，游戏开始了。

欢迎大家回到了小树这里。你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？请你说，叮叮和咚咚是好朋友；请你说，叮叮和咚咚很听话，小树叫他们回来，他们就回来了。哦，丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

以上是我试讲内容，感谢各位老师的聆听，您辛苦啦！

幼儿园语言活动

《家在哪里》

尊敬的各位评委老师，上午好，我是02号考生，我今天抽到的试讲题目是中班语言活动《家在哪里》，接下来开始我的试讲。

小朋友们，刚刚玩完区域活动，我们来动一动身体吧。老师现在播放歌曲，大家一起来唱一唱、跳一跳吧……

活动完好舒服，现在请小朋友们排排坐，小手放膝盖。想一想刚刚老师播放的歌曲叫什么，谁还记得，我们小班的时候已经学过了，想一想！好，一起说吧，就是《幼儿园是我家》。小朋友们，你们的家都在哪里呀，你对家有什么感受呢？谁来说一说？小手举起来，我请穿蓝色运动衫的小朋友你来说……你的家就在幼儿园附近呀，有爸爸妈妈还有爷爷奶奶，家里还有好多的玩具，你特别喜欢你的家。听你这么说，我也好喜欢你的家，有爱你的家人，还有好玩的玩具，请坐吧，还有谁要说一说，请小手举的最认真小朋友你来说，你的家离得有点远，但是你也很喜欢你的家，你的家有好玩的和好吃的，说的真不错，请坐吧……刚刚小朋友们听了歌曲，也说了自己的家，那我们也来听一听小动物和小宝宝们是怎么说的吧……（小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草丛里。小鲤鱼，小鲤鱼，你的家在哪里？我的家在清清的河水里。小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？我的家在妈妈的怀抱里。）

诗歌讲完了，你们听到小动物和小宝宝的家都在哪里了吗？谁来说一说！我的小手拍拍，我的小手举起来，请笑的最灿烂的小朋友你来说，你听到了小虫子、小鲤鱼和小宝宝的家……那你能用诗歌中的句子来说一说吗？嗯，现在有点想不起来了呀，那你先请坐，听一听小朋友是怎么说的！现在请穿白色衣服的小朋友你说，小虫子，小虫子，你的家在哪里！我的家在绿绿的草丛里。说的真清楚，和诗歌中说的一样，大拇指送给你：你真棒，你真棒，你是我们的小榜样！请坐吧！其他小朋友在说的时候，也要向这个像朋友一样，先说是谁，然后再问你的家在哪里，最后再来告诉它我的家在……。谁还想试一试，你来说一说吧！小鲤鱼，小鲤鱼，你的家在哪里，我的家清清的河水里。说的真清晰，大大的赞送给你，请坐吧。那小宝宝的家在哪里呢？我们一起来说一说吧……小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？我的家在妈妈的怀抱里……

刚刚小朋友们说的真棒，声音很洪亮，句式也说的很对，大大的棒棒糖送给自己吧，金咕噜棒，银咕噜棒，中班的小朋友们最最棒！

小朋友们继续看这里，老师手里拿的都是小朋友们带来的“家庭照片”，照片里的小朋友们都笑的好开心呀，老师现在请小朋友们来给我们介绍一下自己的“家庭照片”吧。请穿裙子的小女孩你来说一说吧……你说照片里有妈妈还有姥姥，你们去了植物园，玩得很开心，拍了很多的照片，你很喜欢。你说的很详细也很清楚，请坐吧。你来说吧，照片中是你的爸爸和妈妈，你们假期的时候去海边了，你感到很幸福。老师也认为你一定很幸福，因为你笑的很开心，好，请坐吧！大家说了这么多和“家”相关的事情，那你们能不能也像咱们诗歌中说的那样来进行表述呢？想一想，怎么说会好一些呢？请我们班的“小主持人”你来说，大宝宝大宝宝，你的家在哪里？我的家就在幼儿园后面的小区里。呀，说的真不错，句子很完整，大大的红花送给你，左边大红花，右边大红花，送给我们的小朋友顶呱呱……还有谁要说，请你来说吧……小蚯蚓，小蚯蚓，你的家在哪里，我的家在小小的泥土里，嗯，小朋友这次说的是小蚯蚓，说的真好，大拇指送给你，请坐吧……老师看这么多的小朋友都想说，所以现在请小朋友们给你身边的同伴来说一说吧，记住一定要完整的表达。刚刚我看小朋友们说的这么认真，讨论的也很激烈，那我们来玩一个游戏吧，它的名字叫做“创编接龙”。

就是请小朋友按照自己刚才创编的内容，一个一个的进行接龙，第一个小朋友说完，第二个小朋友可以接着进行，好啦，我们的游戏开始啦……第一个小朋友说完了，第二个小朋友快接上，好，你来吧……第三个谁呢……

刚刚大家都玩了这个游戏，对我们的诗歌内容也都了解了，在家里，有爱我们的爸爸妈妈，疼我们的爷爷奶奶和姥姥姥爷，还有经常给我们小礼物的叔叔阿姨，我们的家是一个充满爱的地方，里面会发生很多开心、幸福的事情，所以我爱我的家。既然我们的家这么好，那下一次小朋友们可以在我们的美工区画一画“我的家”也可以在阅读区说一说“我家的故事”。

做了这么多的游戏，小嗓子都干了，我们一起去喝水吧……小火车开起来，呜呜呜

以上是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师的聆听！

勇敢的小兔子（小班）试讲稿

1、准备部分

嗨，小朋友们，大家好~我是大家的好朋友蒙蒙老师，咦，老师手里拿的是什么呢？哇，是小兔子的头饰。小朋友们喜欢我们的小兔子吗？喜欢呀，那请每一个小朋友都来老师这里领取一个小兔子的头饰，然后我们一起来跳小兔子热身操。音乐准备好了，小朋友们准备好了吗？好，我们一起来！抻抻胳膊、晃晃小手、摇摇膝盖、抖抖小腿、跺跺小脚。宝贝们做的真棒！为自己鼓鼓掌！

2、基本部分

宝贝们今天扮演的是谁呢？嗯，大家的声音真好听，是可爱的小兔子。聪明的宝贝们知道小兔子是怎么走路的吗？是像我们大家这样两脚前后交替走路吗？老师听到有小朋友说，不是。谁来说一说小兔子是怎么走路的？好，这边这个小手举高高的小男生，请你来。嗯，你说小兔子是蹦蹦跳跳向前走的。那你能给我们大家展示一下吗？好，请你来到蒙蒙老师的身边。哇，这是一只蹦蹦跳跳很可爱的小兔子，掌声送给他。其他的小朋友想不想也来试一试？好，全体起立，请你们来试一试双脚向前跳，像小兔子那样蹦蹦跳跳。

老师看到了小一班的小兔子们跳的真活泼，好，请大家回到自己的座位上，老师有问题请大家思考：刚才呀，我们像小兔子那样双脚向前跳时，有没有什么动作要领呢？好，请扎小辫的小姑娘，你来说一说：哦，她说膝盖需要弯一弯，才能跳出去。大家觉得她说的对吗？你注意到了膝盖，很认真，大拇哥送给认真的你。除了膝盖，还有什么动作要领吗？好，我们请穿蓝色T恤的小男生来说一说。好，请坐。小朋友，他注意到了什么呢？对，他注意到了我们在跳的时候手臂需要摆动。他观察的可真认真，我们一起来表扬表扬他吧：左边小红花，右边小红花，奖给小朋友顶呱呱。刚才呀，两位宝贝已经告诉我们双脚向前跳的时候，我们的膝盖和手臂需要做相应的动作。大家还能开动小脑筋再想一想，还有什么要补充的吗？蒙蒙老师来给大家做向前跳的动作展示，小朋友们看仔细。你还能发现有哪些动作要领呢？哇，你的声音可真洪亮，老师听到了，你说还要双腿并拢。对呀，我们的小腿、小脚都要并拢，这样才能跳的远一些。宝贝，你可真不错，我们一起把掌声送给你。原来呀，我们像小兔子那样双脚向前跳的时候，需要注意的动作要领是：双脚并并拢，膝盖弯一弯，手臂摆一摆，轻轻向前跳。好啦，接下来，请宝贝们按照咱们刚刚的动作要领，来练习吧。宝贝，注意膝盖要弯一弯呀。宝贝，我们的小手臂要随着身体的动作摆一摆。宝贝们练习的真不错，能像小兔子那样跳的高高的、远远的~

小朋友们，森林里除了住着可爱的小兔子，还有危险的大灰狼，谁来表演一下大灰狼是怎么叫的？好，这个戴眼镜的小男生，请你来。哇，请坐，好吓人的声音，你模仿的真像。那老师请你来扮演大灰狼，其他的宝贝是兔宝宝，我们一起来玩“大灰狼来啦”的游戏，请宝贝们小耳朵竖起来，仔细听清楚游戏规则：老师会播放音乐，小兔子们可以先练习拔萝卜。大灰狼上场之后，兔宝宝们需要用双腿夹着自己拔出的萝卜赶紧回到兔妈妈的身边。大家听清楚规则了吗？呀，声音这么小，你们在说什么呢？哇，宝贝们真有力量，老师听到了大家的声音。好，接下来，请扮演大灰狼的宝贝来我这里领取头饰。音乐准备好了，兔宝宝们准备好了吗？小兔子们拔萝卜课真起劲儿呀，每个小兔子都拔到了一颗胡萝卜。大灰狼来了，大灰狼来了，小兔子们，用我们的双腿夹着自己的拔出的萝卜，赶紧往家跳吧，不然大灰狼可就抓住我们啦。兔宝宝加油呀！哇，老师看到已经有两个兔宝宝率先回到兔妈妈身边了。剩下的宝宝要加油咯！！！哇，所有的的兔宝宝都回到家里了。兔宝宝们跳的又快又好，所以大灰狼连一个小兔子也没有抓到。请宝贝们伸出小手，一起鼓励一下棒棒的自己，金箍鲁棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！！！

3、放松游戏

宝宝们真能干采了这么多萝卜，还学会了兔子跳，妈妈真替你们高兴我们大家一起来做好吃的萝卜吧。洗萝卜、洗萝卜、洗洗洗（幼儿双手握住脚踝，从下往上抚摸腿部）；捏萝卜、捏萝卜、捏捏捏（幼儿用双手捏捏身体）；切萝卜、切萝卜、切切切（幼儿双手五指并拢在身体上做切菜状）；炒萝卜、炒萝卜、炒炒炒（幼儿随意在腿上做拍打动作）；炒好的萝卜端上桌（做吃的动作）。

好吃的萝卜已经吃完了，宝贝们今天玩儿的开心吗？大家喜欢小兔子吗？嗯，都很喜欢。那老师请宝贝们去到美工区，我们一起画一画红红的萝卜、白白的小兔子，我们一起走吧~

以上是我试讲内容，感谢各位老师的聆听，您辛苦啦！

还在为如何备考教资面试而苦恼吗？

加入我们

从结构化到面试礼仪全方位培训提高，吕言助力大家一次搞定教师资格证最难关！

↓↓↓

吕言教育

一个认真辅导教师证品牌