九月的第二周，是“全国普通话宣传周”，为响应本次“普通话诵百年基业，规范字写时代新篇”的主题，我园结合园本特色，于9月13日组织开展了“小手牵大手，同讲普通话”推广普通话活动。在幼儿园这个阶段语言学说最佳时期，为孩子们创造了一个良好规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。

　　幼儿园首先组织全体教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关语言文字工作的法律法规，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，对幼儿园使用的公文、印章、信笺、信封、文头纸等印刷用品，学校及其周边的名称牌、指示牌、标牌、电子屏、宣传栏、公告栏等宣传用品的用字情况进行集中检查，拉开了推普周活动序幕。

　　各班以多种形式组织了以“小手牵大手，同讲普通话”为主题的“推普周”班级主题活动，将“亲子绘本阅读”、“绘本表演”等活动融合到班级主题活动当中，为普通话的推广提供良好的氛围。中班师幼共同表演了自创自导、自编自演的推广普通话木偶剧《小白鼠与大灰狼》。在木偶剧场中，老师们通过一遍方言的对话，引发孩子们发现“不好听——因为听不懂——因为没有说普通话”的道理，从而潜移默化的让孩子们懂得：“学好普通话，才能没有障碍的交流。”

　　大班的孩子们也紧跟步伐，开展了“诗歌风采会”。孩子们进行了诗歌朗诵比赛。小班的孩子们刚刚上学，有些孩子说话口齿不太清楚，有些孩子还带着些许家乡话。为了培养孩子们能清楚地说普通话，老师们以绘本故事的形式进行教学。在倾听故事的过程中，引导孩子们用标准的普通话学说故事中的语句。

　　我园的语言文字工作，在上级相关领导的重视和正确领导下，在全校师幼的共同努力下，取得了点成绩，“讲普通话，写规范字”已成为教师的自觉行动和工作习惯。但我们也看到由于地域等因素的影响，在家庭、在社会都自觉使用普通话，使用规范字还存在一定差距，如何在家庭、社会形成使用普通话和使用规范字的浓厚氛围，还有待进一步探索。在今后的工作中，我们的思路是：继续将语言文字工作与提升幼儿园整体办学水平进一步紧密结合，努力将语言文字工作更上一个新的台阶。

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