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教研准备
本次教研活动园所教师们高度重视、积极准备。从调整个人状态到提前检查场地及教玩具的安全性，都细致考量，力求做好每一项准备工作，以饱满积极的精神状态面向幼儿。从题材选择到活动设计，老师们都积极思考，力求题材选择上别出心裁，在活动设计上匠心独运，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，巧妙安排、科学设计。相信如此用心的准备，定能发挥出自己的专业能力，为我们呈现一节节精彩的活动。聚焦教研现场
在丰富的理论支撑及充分的准备工作基础上，每个班的老师根据班级幼儿的年龄特点为我们带来了各自精心设计的体育游戏活动，以幼儿的年龄特点、生活经验、情感体验为基础，利用各种各样的游戏器械，创新出多种多样的玩法，寓教于游戏中，以引导者、游戏者的身份参与活动，让幼儿在游戏中学习，学习中游戏。使幼儿在走、跑、爬、跳、钻、平衡等动作中，锻炼其多种运动技能，培养了幼儿的协作意识、规则意识和探究能力，让体育游戏活动更具魅力展示了丰富多彩的体育教学活动，同时老师们采用情景创设、游戏、操作等多种教学方式，营造出了轻松、愉快氛围，调动了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，有效促进了幼儿基本动作的协调发展。《有趣的轮胎》轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。《蚂蚁运粮食》根据小班幼儿的年龄特点和身心发展，锻炼幼儿手膝着地协调地爬行，设计了本节活动，在整个活动过程中引导幼儿通过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调能力，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的快乐。《小动物过独木桥》活动中教师通过投放平衡木，促进幼儿平衡能力的发展，增强幼儿身体的协调能力。并通过情景创设培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质。《森林运动会》我们的小动物们不怕困难，闯过一个又一个难关，太棒了！一个个跑跳的身影，一串串愉悦的欢笑，一张张阳光的笑脸。《好玩的梯子》一把小小的梯子，在老师的奇思妙想下，玩出了各种的花样，不仅增加了趣味性，还充分锻炼了幼儿的体能，真可谓是“神奇的梯子”。《疯狂呼啦圈》孩子们在探索呼啦圈玩法的过程中，发挥了超强的创造力和想象力，同时也培养了他们身体各方面的协调能力，体验到了游戏的乐趣，大胆创造，实现了“一圈多玩”。?
《打老狼》小兔子和兔妈妈一起出门采蘑菇，路上碰见了大灰狼该怎么办？但将童真的故事情节带入活动中，创设情境使活动变得丰富，让幼儿在生动、活泼、有趣的氛围中练习投掷动作，体验投掷的快乐。《你拿我放》幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。《趣味篮球》通过开展趣味篮球运动，引导幼儿掌握篮球的基本动作，建立良好的运动常规，让孩子们爱上篮球，充分感受篮球运动带来的快乐。《小桥走走》爱玩是孩子的天性，中班的幼儿聪明活泼，喜欢蹦蹦跳跳，更喜欢活泼可爱的小动物，在幼儿熟悉小动物过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的良好品质，在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力，让孩子在游戏中体验成长的快乐。教研分享
每一次课程结束后，我们都会有针对性开展评课活动，首先聆听由本次户外游戏的执教老师对整个活动设计意图、活动目标设定、本次活动完成情况及幼儿在游戏中的表现进行分享交流。并提出在整个游戏中发现的问题以及解决办法。之后其他教师们分别就教学过程中的师幼表现进行了评价与建议。最后，全体教研组共同解读幼儿园体育课程的核心经验和价值定位，就如何设定科学合理的户外活动目标、重难点分析、集体游戏等环节的时间安排、场地布置、运动量分配、指导技巧等方面做了详细的梳理。整个研讨过程将理论和实践相结合，引领教师进一步转变观念，拓宽设计户外活动的思路，使老师们对幼儿园户外活动组织与开展方面有更深的理解。老师们更加清晰地认识到自身的不足并找到了改进的方法，同时也对教育活动、教学方法有了新的感悟，教师之间相互学习、钻研探讨的氛围也变得更加浓厚。此次公开课展示活动，既有利于提高教师组织体能游戏的能力，又是教师成长的一个新台阶。教师们通过活动相互学习、相互借鉴、相互交流、学习反思，推进了我园教师的体能教学水平的提高，加快了教师的快速成长。同时，也提高了幼儿参与体能游戏的兴趣，成为孩子发展的一个契机。教育源于生活
教学融合游戏
本次活动促进教师的专业发展
也是一场互动教研
帮助全体教师梳理体育活动的重要目标
和不同年龄段幼儿体育活动的教学经验
在今后的教学中
我们继续以让孩子爱上运动
收获乐趣为出发点
巧妙设计体育游戏活动
让孩子真正热爱体育游戏
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END
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