裁剪

全球教育者倡导的PBL教学法是什么？

PBL，是Project-BasedLearning的简称，直译为“项目制学习法”。PBL不直接告诉孩子答案，而是围绕一个问题展开，孩子经过思考之后，提出自己的假设或方案。然后，利用已经掌握的知识或技能动手操作，验证自己的假设是否成立。PBL的最终结果，不是一个简单的答案，而是一个“产品”，一个能解决初始问题的产品。

在家也能用PBL学习方法跟孩子“玩”

玩疯了未来课堂，将STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）融入PBL亲子互动流程，让孩子在“玩”的探究过程当中，找到科学解决问题的方法，形成长久、稳定的批判性思维能力、自主学习能力、团队协作能力。而这些能力，是孩子应对21世纪挑战的关键技能。

俗话说，小故事蕴含大道理。故事固然生动，惹得孩子喜爱，但往往道理很抽象，孩子似懂非懂。因此，让孩子对故事中的道理有切身体会就显得尤为重要了。

三只小猪的故事相信每个家长都给孩子讲过，今天咱们就以这个故事为例，用PBL教学法告诉你该如何让孩子去明白故事中的道理！

项目目标（ProjectObjectives）

1.让孩子学会设计结实的房子。

2.让孩子能判断什么样的材料更适合建造结实的房子。

3.让孩子能用已有或新知识设计结实的房子。

4.让孩子能对比和检测不同的房子，哪一个更结实。

5.让孩子能对工程师的工作有一个初步的感知。

故事引入（StoryIntroduction）

三只小猪的房子

适用年龄：5-8岁

从前有三只小猪，叫呼呼、噜噜和嘟嘟，他们要在森林里建房子。

第一只小猪呼呼，用稻草建了房子，只用了3个小时的时间。

第二只小猪噜噜，用木头建了房子，用了3天的时间。

第三只小猪嘟嘟，用砖头建了房子，一共用了3个星期的时间。

他们住在自己建的房子里，心里都很高兴。

一天，大灰狼听说三只小猪住到了森林里，激动地说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”

大灰狼来到呼呼门前，让呼呼开门，呼呼不肯开。大灰狼轻轻一吹，房子就倒了。呼呼赶忙跑到噜噜的木房子里，一边跑一遍喊：“大灰狼来啦！大灰狼来啦！”

大灰狼来到噜噜门前，让噜噜开门，噜噜不肯开。大灰狼吹了吹，房子摇了摇，大灰狼又吹了吹，房子就倒了。噜噜和呼呼赶紧跑去嘟嘟的砖头房子里，一边跑一遍喊：“大灰狼来啦！大灰狼来啦！”

大灰狼又来到嘟嘟门前，让嘟嘟开门，嘟嘟不肯开。大灰狼吹了吹，房子纹丝不动，大灰狼又使劲吹了吹，房子还是动也不动。

大灰狼眼睛滴溜溜地转了转，爬到了嘟嘟的烟囱上，想从烟囱上爬进去。嘟嘟识破了它的诡计，在烟囱下烧了一锅开水，大灰狼被烫坏了，再也不敢来捣乱了。

驱动性问题（DrivingQuestion）

故事讲完了，但先不要急着去告诉孩子为什么草房不结实而砖房结实。我们不妨换个思路，向孩子提出问题，如果你是小猪，你会怎样建造一个结实的房子？

头脑风暴（Kid’sVoiceandChoice）

提出问题后，先不要急着让孩子给出答案，要引导他去思考：首先，我们知道前两只小猪的房子被轻而易举地吹到了，然而最后一只小猪的房子却依然矗立着。那么问问孩子，这是因为大灰狼没力气了？还是嘟嘟的建房技术好？或者是因为材料不同！

当然，房子是否结实跟很多因素有关，那么要让孩子对问题集中性思考，从而抓住关键问题。

故事中没有提及大灰狼的体力，也没有明确凸显嘟嘟的建房技术，那么可以让孩子

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkgx/1872.html