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送教活动

为了发挥名班主任工作室的引领帮扶作用，达到相互学习、共同提高的目的。年3月15日，汕尾市名班主任工作室主持人马丽红老师带领全体学员来到了黄羌中心小学开展送教送课活动。

班队活动课

《不一样的你我他》

主讲:[黄羌镇中心小学]钟玉瑜

马丽红名班主任工作室学员

工作室学员钟玉瑜老师给大家带来了一节尤为精彩的主题班会课《不一样的你我他》。班会课的内容共设计了五个小活动：读一读，画一画，说一说，找一找，贴一贴。首先，钟老师让学生们通过阅读《小绿狼》的故事后组织学生讨论“如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？”，学生在激烈的讨论中初步知道了什么是“不一样”；接着，钟老师要求学生拿出准备好的纸张听着老师的口令作画，待学生画完后随机抽选学生的作品进行展示，并引发学生思考“同样的口令，为什么画出来的模样却各不相同呢”，从而引导学生认识到“你我他不一样”；紧跟着钟老师让学生们畅所欲言，聊一聊“在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方？”，让学生了解到“正因为有了不一样的你我他，这个世界才更精彩”；在“找一找”这一环节，钟老师引导学生寻找自己及班级中其他同学的长处，让学生认识到“虽然你我他不一样，但各有各的长处”；最后一个活动则要求学生把自己的优点写在树叶小贴纸上，贴在“班级大树”上。课的尾声，钟老师告诉同学们，班级就像这棵大树一样，只有同学们发挥了各自不同的优点，才会让它茁壮成长，充满生机。整节班会主题课设计巧妙，每一个活动紧扣主题环环相扣，达到了层层深入的育人效果。

专题讲座

《真诚沟通，温暖传递》

主讲:[海城镇中心小学]马丽红

马丽红名班主任工作室主持人

主题班会课结束后，工作室主持人马丽红老师给我们分享了《真诚沟通，温暖传递》的专题讲座，阐述了有效沟通的重要性。马老师通过三组截然不同的师生沟通案例，指出“责备、批评、质问、说教”等“粗暴式”的沟通容易引起学生的逆反心理，导致师生关系紧张；而“倾听、共情、建议、引导”等“温情式”的沟通则能促使学生敞开心扉，也能促使教师在沟通中了解学生的真实想法并有针对性地加以引导，助力学生健康成长。马老师真诚地说：“沟通是一门艺术，一次成功的沟通，就是一次成功的教育。”她的分享让聆听讲座的老师们感受良多。总结发言

《真诚沟通，温暖传递》

发言人:[黄羌镇中心小学]谢高标

黄羌镇中心小学校长

黄羌中心小学谢高标校长作总结讲话。谢校长对本次活动给予了充分肯定和高度评价，并表示本校钟玉瑜老师自加入工作室以来成长迅速，他衷心地希望这样的交流互动能经常举行！

阅读分享会

《给教师的建议》

[苏联]B.A.苏霍姆林斯基

出版社：教育科学出版社

下午，工作室全体学员在主持人马丽红老师的带领下进行了一场别开生面的读书分享会，大家就寒假共读的教育学家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书结合自身的教育教学实践从不同的角度畅谈自己从书中所得到的感悟，分享着读书的收获与快乐。

结语

本次活动一方面促进了城乡教师之间的沟通，对乡村教师教育能力的提升起到了很好的帮扶作用，另一方面则促使工作室全体学员坚持阅读，不断提升理论水平。

撰稿：何雪玲

审核：马丽红

编辑：陈秋娜

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