美国布朗大学心理学家加德纳研究表明，音乐不仅是孩子的消遗活动，而且还能使孩子变得更聪明。加德纳向美国科学促进协会提交报告说，艺术活动似乎对大脑具有调节作用，并有助于大脑在学习其他领域的知识时集中精力。这些活动似乎对所有年龄的儿童都有帮助。下面就让小编带你一起来了解一下吧！

洗澡的孩子

提高阅读能力

对6~7岁的一年级学生定期进行音乐和绘画训练，能同时提高他们的阅读能力和数学技能，大脑似乎能把它在音乐领域学到的知识应用于另-个领域，例如数学领域。学习的过程不仅仅包括获得信息，而且还包括训练大脑如何处理这些信息。加德纳认为，音乐和数学之间的逻辑联系尤为明显。这两门学科都涉及到类似于标尺的概念一在音乐中是音阶，在数学上是数的进位。他说：“从艺术学习中获取的知识有助于情感技能的培养。这些情感技能可处理精神世界中某些以其他任何方法无法处理的东西。

吃饭的孩子

显然音乐教育能促进人的智力发展

从教育学智能发展规律来看，婴幼儿接受知识、思考问题都是离不开具体形象的。他们首先运用形象思维，在此基础上发展抽象思维。形象思维越丰富，抽象思维也就越发达。这是认识规律，也是教育的规律。

孩子写真

记得俄国教育家鸟申斯基也曾说过：“孩子们是凭形状、色彩、声音和一般的感觉来思考事物的。”因而、家长和教师在教育过程中应充分认识井掌握运用这些规律。幼儿首先是通过听觉来学习，呀学语就是从听觉开始(人的智力的开端也是从声音起步的)。从幼儿园阶段的孩子抓起，训练他们有良好的听觉能力，这对他们今后有很大好处。幼儿开始就模仿成人唱的sol.探索各种节奏，听辨乐曲中的强弱，区分乐曲中的不同音色，寻找不同的曲式结构等等，全都靠耳朵中的听觉来完成。

喝水的孩子

幼儿不但会参加合唱，且能跟着琴唱准音，而且还能学会叫大家轮者唱歌的音高、音准，并且能控制自己的发声和注意自己的音准。这对于一个幼儿来讲，是够难的了。但是幼儿能做到这一些，而且是愉快、积极、主动地去参加。这一切都是受大脑的直接制约和影响。所以，与其说是用嗓子在唱歌，不如说是用智慧在唱歌。又如：在音乐律动游戏及节奏练习中，幼儿要根据乐曲的音乐形象去创作动作、敲击乐器，他们的视觉、听觉、触觉、手、脚以及呼吸表情和整个肌体的协调一致，都得处在积极状态中，才能表现出优美的舞姿，才能奏出和谐悦耳的音乐来。

孩子生活照

音乐对学习的重要性

音乐的学习最重要的就是要给予孩子们一个充满音乐的环境，让他们自然而然地去感受音乐，学习音乐。在襁褓中，母亲为婴儿念念儿歌，抱着他摇摆，和婴儿玩游戏等，都是一种律动与节奏的训练。有人以为给孩子欣费音乐一定要选儿童歌谣。其实，音乐是直觉的，听一首交响乐并不比一首歌曲难，只要是好的作品，不论是交响乐、合唱曲、民谣、乐器独奏，都可以让孩子欣赏，因为孩子的接受能力是远远超过我们大人所想象的。

孩子日常照

如一位两岁婴儿，你只要在钢琴上弹几个音，他就可以说出是哪一首歌，3岁时，他可以听出贝多芬、舒伯特、莫扎特的曲子，也可以告诉你某些曲子的名称或听到某些乐器的声音说出它的名字。这是因为某些曲子重复地欣赏后，他已熟记在大脑中。因此，幼儿在无意识中，适应环境，并且把所见所闻在适当的时机加以应用。

孩子居家照

音乐是世界共通的语言

人类学习语言的过程，都是先学会说话再去认识文字，因此，幼儿学习音乐的过程，并不是买架钢琴或买把小提琴让小孩学习。要知道，学乐器并非是学音乐的惟一途径，我们应该在幼儿时期，让孩子先学会“说音乐的话”，而不是“看音乐的字”，也就是通过各种生动活泼的教学活动，让孩子们亲自去感受音乐中所包含的强与弱、快和慢、高和低、长和短、音色的分辨、拍子感、乐句的表现、曲式等，培养学习音乐的基本能力，并能启发其想象力，发挥其创作潜能。

孩子照片

幼儿的发育过程中

活动是靠大肌肉活动到小肌肉的细腻动作逐渐完成的，因此，不必急于弹钢琴，这是很需要细小肌肉动作的。应该先找一些简单的打击乐器，让他们放松地、自由地去运用他们的大肌肉，加上一敲就有声音，很能满足小孩的成就感。音乐与诗歌是无法分割的，在幼儿时期，可以多利用我国的儿歌、直话、民谣，让小孩来朗诵。不但能扩充其语言能力，也能训练节奏感，并能了解我国的风土人情，达到文化的继承教育。

玩耍的宝宝

音乐与律动也是不能分家的

让孩子们和着音乐来跳舞，自由自在，无拘无束，把他们内心的感受借着肢体表现出来，再给他们一张大的画纸和五颜六色的彩笔，让他们把对音乐的感受借着生花妙笔留下美妙的痕迹，这会叫大家回味无穷，终生难忘的。最后，拿孩子们喜欢的童话故事，配上美妙的乐声，让每个人担任一个角色，不管你是小红帽，还是大灰狼，白雪公主还是小矮...美丽动听的故事加上悦耳的音乐，总会叫人百玩不厌的。在这一连串的游戏中，让大家抛开一切烦恼，尽情地徜徉于音乐中，享受美好的人生。

野外游玩的孩子

小编观点：

小编认为，让孩子学音乐，最主要的目的并不是要他们个个都成为音乐家，而是希望他们经由音乐获得能力后，再走到别的领域亦能表现很高的能力。就像物理学大师爱因斯坦本身也是一位小提琴名手一样。因此，父母亲要提供-个充满音乐的环境给孩子们，并且选用正确的教育方法，在轻松愉快的气氛中进行音乐游戏。把你的观点留言给小编哦！你的

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lktp/5336.html