说起鸡娃，每个妈妈都有一肚子的经验要分享，有得意的战果，自然也有踩过的坑。

三宝妈昨天还被幼儿园的家长拦住，问我给三宝具体都报了什么班？

其实我觉得吧，报什么班只能是学习的一部分，毕竟多数的课程都是一周1-2次，重要的还是日常积累。

三宝妈虽然经常跟大家分享一些关于娃学习的心得感悟，但实实在在的说，我真不算鸡娃大军中的一员：三宝马上去学前了，字大概也就认识个一二百，十以内的加减法还是掰着手指慢慢的算，拼音啥的，在幼儿园接触了点，具体学了多少我也没问。

相对于统计表一样的衡量孩子的识字量和计算能力，我更看重的是孩子的思考能力、专注力、想象力、阅读量和学习习惯。

但现在孩子的时间也确实太紧了，三宝每天5点40放学，到家就快6点半了，吃完饭洗完澡基本就快八点了，再去弄网课练习音乐陶笛，没有一个小时根本完不成，孩子睡觉时间和运动时间都被侵占了，更不用说再去加码做一些拓展的阅读和思维训练（三宝一个普娃课后都这么紧张，真不知道那些鸡娃都怎么挤出来的时间学那么多……）。

不过我找到了一个跟娃互动做专注力训练或者拓展思维最好的时间，就是上学放学的路上，三宝的幼儿园离家比较远，单程大概需要半个小时左右，每天这么长时间的交通是很枯燥的，有时候三宝睡眠不足就直接在车上补觉，或者百无聊赖的四处捅咕。

我决定把这段时间好好利用起来，选择这个时候跟娃互动或者学习多好，他又跑不了，又不容易分心哈哈哈……

来统计一下我在车上都跟娃做了哪些事吧，大概以后跟娃出行的时候也可以参考哦，我自己算了算，基本上包含了语文、音乐、数学、观察力和专注力、想象力等多维度的训练，绝对算是很丰富了：

1、听书

很少有娃能老老实实的在车上坐10分钟以上，所以我最早想到的方式就是给他听故事，我们在车上听完了封神演义，听完了西游记，听完了诗词来了……可听的资源特别多，大家可以下载一个喜马拉雅儿童版或者凯叔讲故事，按照热门排行或者孩子的喜好选择就行，尤其很多小学生必读的各种故事名著，如果没时间看，带娃听完也算增加阅读量了，还有一些诗词背诵，没时间背的娃，其实多听几遍都能背下来。

2、听音

三宝这半年开始学习视唱练耳，平时在家练习唱谱，听音的部分我就直接拿到车上时间来做了，每天也就3-5分钟吧，听老师给录好的音来猜，三宝现在是他们班听音成绩最好的，老师说他是耳朵很敏感，我觉得可能也就是听的多了自然就熟悉了，好多学习的内容都是这样的，真的不必盯在桌子前一点点的抠，日常生活中慢慢渗透孩子接受起来更容易。

3、观察力训练

去年有一段时间我在车上带娃做一些贴纸书类的内容，但后来觉得不行，太费眼睛了。其实车上的时间完全可以作为护眼时间，引导孩子尽量的看窗外远眺，也随之配合带娃做了很多观察力训练，比如：

从这里开始计时3分钟，我们来查过去了几辆白色的车；

从出家门开始数到指定位置，有多少公交站点，多少个红绿灯；

看看最远的那栋楼，一共有多少层，多少单元；

今天我们来找螺旋形，看看谁找到的多……

在这个过程里，能够培养孩子对数字、图形、颜色的认知以及细节的观察，让孩子对外界的一切更感兴趣，同时也保护了眼睛。

4、想象力及逻辑思维训练

我们在车上会经常玩一个叫做“读心术”的游戏，也非常有趣，很多综艺上也有类似的游戏：就是我在心里想一个东西，然后对方来猜，因为三宝比较小，所以目前都是我逐步的给他提示，三宝可以提问题：

“我在想一种小动物”

“它是毛茸茸的么？”

“是的”

“它是白色的么？”

“什么颜色都有，有白色，有黑色，有黄色……”

“我见过它么？”

“见过哦，昨天还见过”

“它喜欢吃胡萝卜么？”

“嗯，很喜欢”

“我知道了，是小兔子！”

……

大概就类似这种，或者直接猜谜语，孩子对于这种游戏的热情无比高涨，往往玩不到三轮就笑的不得了。

偶尔也会玩看云朵编故事的游戏，这朵云像小猪，那朵云像松鼠，它们是好朋友，大灰狼马上要来了……等等。

总感觉这一代孩子与我们相比，少了很多做“白日梦”的时间，那些看似无所事事天马行空的想象，其实应该是孩子们最珍贵的宝藏。

5、专注力训练

这个是最近新加的项目，前跟大家分享专注力的时候，往往会告诉大家从视觉训练入手，走迷宫，做舒尔特方格等等，但听觉训练其实对孩子来说更重要一些，相对于视觉训练，它对孩子的专注力要求更高，需要孩子将无形的听到的信息进行加工处理并作出相应的反应。经常做这种训练，对孩子的反应能力，信息接收能力（听课能力），逻辑思维能力都会有很大的提升。

推荐几个小游戏：

数字重复：家长念一组数字，可以从3位数开始，逐步增加长度，孩子来重复，看看最多能重复到几位数。

数字翻转：家长念一组数字，从三位数开始，让孩子翻转着说，比如家长说，孩子就说（我经常是在路上看到车牌是什么数字就念出来考三宝，让他反着说出来），这个还是有一定难度的，三宝目前只能做到三位数的翻转，还不一定都对。

词语找茬：读一组词语，让孩子挑出其中不一致的那个，比如一堆水果中混入一个玩具，一堆交通工具中混入一种动物等等。

词语捉虫：读一段文章，指定一个词语，让孩子听到这个词语就举手。

词语分类：读一组词语，大概30-40个，各种词语都有，听到指定类别做相应动作，比如听到动物举左手，听到电器举右手等。

句子扩充：家长说一个句子，不断的添加限定词，让句子越来越长，孩子跟着重复（这个以后对写作文也有帮助哦），比如：

我有一辆小汽车

我有一辆黑色的小汽车

我有一辆黑色的遥控小汽车

我有一辆黑色的画着蜘蛛侠图案的遥控小汽车

我有一辆黑色的画着蜘蛛侠图案的会发光的遥控小汽车

我有一辆黑色的画着蜘蛛侠图案的会发光会变形的遥控小汽车……

这些游戏都能让孩子的旅程变得快乐起来，而且又吸收了很多知识，不过家长也要记住，这些游戏都要建立在孩子愿意接受愿意配合的基础上，应该在一种轻松的氛围下进行，应将这些内容视为快乐的亲子时间，千万不要把车上的时间也变成了严肃有压力的“学习时间”，放轻松，润物细无声的输入才是最好的方式。