同

课

异

构

成长，需要平台；

勤奋，方才收获；

精彩，源于用心；

磨砺中成长，研讨中提升！

01“同”样内容

同课异构

为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提高我园教师自身业务素质和集体教学组织能力，我园于近日开展了为期两周的同课异构教学观摩活动，本次教学活动主要是以健康领域和语言领域为主。

02“异”样精彩

同课异构

活动中教师针对同一个教学内容，结合儿童年龄特点，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，都体现出各自的风格。

03语言活动

同课异构

小班：《春天来了》

中班：《春天的电话》

大班：《树》

04健康活动

同课异构

小班：《一起爬爬爬》

中班：《打败大灰狼》

大班：《我是小小兵》

05“同”样内容

同课异构

展示活动结束后，教师们趁热打铁，进行说课评课，从“教育目标的制定与达成--教学过程的设计--教学方法与策略”三个维度出发，对活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行深刻的剖析，研讨改进的方法，一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在。

06“异”样精彩

同课异构

通过本次“同课异构”的教学观摩活动，让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，也为每位教师的专业发展搭建了一个平台，让教师们能及时吸收经验、拓宽教学思路，提高幼儿园教育教学的整体水平。

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素材：张淑娟

编辑：色吉德玛

审核：张淑娟