随着时代的发展，现在没有哪家家庭不安装电视的了，而有些家庭，更是将电视当中是孩子的“保姆”，孩子不好好吃饭，给孩子看电视，就会好好吃；孩子不听话，给孩子看电视，立马就安静下来；家长没有时间照顾孩子，给孩子看电视！

长期将电视当做是孩子的“电子保姆”，你知道对孩子的伤害有多大吗？

英国儿童专家曾经做过报道：建议禁止父母给年龄低于3岁的孩子看电视。李玫瑾教授也表达过类似的观点，“看电视”和“不看电视”的孩子，长大后的差距会越来越大。父母将孩子交给电视中的虚拟世界，除了可以能让你轻松一会之外没有任何好处，长期下去，孩子各个方面都会出现问题，到时候后悔都晚了！

“看电视”和“不看电视”的孩子，长大后的差距很大

1、孩子的想象力和创造力

有科学家做实验，有两组孩子，讲解“拇指姑娘”的故事，A组由老师讲，B组看动画片。

为了更好的测试孩子想象力和创造力的差别，曾经有科学家做过实验，挑选20名孩子分为两组，讲解“大灰狼”的故事，A组是由老师讲解，B组则是看电视，然后，让两组孩子分别画出自己心目中的大灰狼。

最终研究证明，听故事的孩子画出来的“大灰狼”更加的抽象，无论是外貌还是表情，基本上都是通过想象而画出来的，相反，看动画片的孩子，画出来的大灰狼基本上跟电视中差不多。

由此证明，听故事的孩子具有很强的想象力和创造力，而看电视的孩子，他们脑海中的角色已经固定化了，限制了孩子想象力。

2、亲子关系

通常沉迷于电视中的孩子，他们的自控能力是非常差的，当他正在观看一部动画片的时候，家长如果去阻止孩子不让他观看的时候，孩子会变得非常的暴躁，还有可能对家长拳打脚踢，最终孩子生气，家长也更生气，不仅管不了孩子还严重影响亲子之间的关系。

3、身体发育

3岁左右的孩子，身体还还没有发育完全，大脑也处于快速发育的阶段，如果孩子经常出现不正确的姿势看电视，比如坐姿、窝在沙发上，趴在地上等等，这些都会影响孩子的身体发育，严重还会导致孩子协调能力差，其次，孩子长期看电视的话会影响视力，所以，家长们要多多注意。

4、专注力

根据脑科学的研究发现，人类大脑中含有两种不同的电波，一种是跟睡眠有关系的阿法波，另外一种是与专注力与思考能力有关系的贝塔波。当孩子专心的看电视时，他们的大脑是属于被虚拟内容催眠的状态，这时候的阿法波是更强烈的，而贝塔波就会随之减弱，由于对电视的兴奋程度增加，孩子的专注力与思考能力就会减弱。

家长们肯定发现过这种情况，如果孩子看电视时，遇到色彩鲜艳或者声音特别的节目时，他们会很细心的盯着电视，而这个时候孩子的专注力就会出现缺失，特别是吃饭或者写作业时，千万不能看电视。

专注力对孩子是非常重要的，无论是学习还是工作，没有专注力什么事情都做不到，心理学家丹尼尔·戈尔曼说过：“专注力比智商更能影响一个人的最终成就。”

培养孩子专注力，推荐给大家一套《德国好奇狗系列》游戏书，帮助孩子养成养成超强专注力。让孩子在游戏中获得更多的知识。

关于孩子看电视的问题，家长应该怎么做？

1、给孩子定规矩，并且严格执行

老话说得好：“没有规矩不成方圆”，特别是针对孩子看电视的问题，家长上不能强制要求孩子不看，而是要立好规则什么是看，什么时候不能看！

家长们可以给孩子提前制定一个小计划，比如一天只能看1小时电视，或者孩子完成作业的话，可以将看电视当做奖励，这样孩子不仅会养成好习惯，还懂得的规则。

2、让阅读代替电子设备，更好的陪伴孩子

很多沉迷电视的孩子，是因为缺少父母的关爱，而0~6岁正是孩子需求爱的高峰期。

孩子沉迷于电视，多半是缺少父母的关爱，0-6岁的孩子正处于发展时期，家长们可以跟孩子进行亲子阅读，亲子阅读不仅能提升孩子的专注力、想象力和思考能力，还能促进亲子关系。

进行亲子阅读的过程中，会产生很多的交流空间，孩子对故事中的文字有更多的思考和想象，对故事有更高的专注力。当孩子逐渐开始享受这个过程，看电视的时间就会越来越少。

跟孩子进行亲子阅读时，你们会有更多交流的机会，为了避免孩子沉迷手机，我专门为家长们推荐远离手机、电视的绘本——《学会自己做》。全书一共有8册，每一册都通过一个小故事，坚持阅读还能够提高情商，

比如绘本其中一册《离我远点，电视和手机》，这是专门针对孩子沉迷电视问题的，用简单的小故事，让孩子知道长期看电子产品的危害，让孩子心甘情愿的放下手机和电视。

除了防止孩子沉迷之外，《习惯自己睡觉》、《适应集体生活》等锻炼孩子的独立能力和表达能力，让孩子接触现实生活，远离手机和电视等虚拟世界。

书中的小故事全部都贴近现实生活，很容易引起共鸣，而且生动可爱的图画还能激发孩子的兴趣，拉近与读书之间的距离。

除此之外，绘本还采用中英双语印制，书中的单词和句子都比较通俗和简短，也十分适合作为孩子的英语启蒙绘本。

1.家长和孩子阅读绘本过程中要引导孩子理解故事内容。

2.家长和孩子分段读故事，鼓励孩子说一说故事中的主人公做了什么事？有什么样的危害？

3.引导孩子能主动观察图片内容，根据图片大胆想象,表达自己的意见，并能续编故事。

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